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基于网络平台的新生代建筑民工职业素养培养研究 　　【摘 要】面对新生代建筑民工表现出来的亟待提高职业素养，本文在以赣州市某公司为例，运用网络平台对新生代建筑农民工进行职业素养的培养，力争通过网络平台的教育提高新生代建筑民工职业素养。 中国论文网 /8/view-7165363.htm 　　【关键词】网络平台；建筑民工；职业素养 　　2012年国发〔2012〕21号《国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见》明确指出赣州要弘扬苏区精神，加大扶持力度，加快新型工业化和城镇化进程。赣南城镇化进程大大的依赖于建筑民工的辛勤劳动，但作为城市建设基础组成部分从业劳动者的基本职业能力素质一直良莠不齐。目前，赣州中心城区的建筑民工大多来自赣州市18个县，新生代民工的成长仍然沿袭老一代民工的成长方式，大多以“师徒制”的方式，由师傅手把手的传授，施工技术在多个施工项目上不断的成熟起来。但由于老一代农民工职业素养水平的限制、理论水平的缺乏、道德培养的缺失，除施工技术外，对新生代民工的职业素养水平培养非常有限，甚至会产生负面影响。经调研发现，目前赣州市中心城区新生代建筑民工普遍存在没有信誉、随意变更施工约定、吃苦耐劳精神缺乏等情况，综合体现为新生代建筑民工职业素养的缺乏。但新生代农民工也具有学习性强、容易接受新生事物、计算机或智能手机运用能力的水平都更强的特点。针对这些新生代建筑农民工的特点，以赣州市某公司为例，运用网络平台对新生代建筑农民工进行职业素养的培养，力争通过网络平台的教育提高新生代建筑民工职业素养。 　　1 对赣州市某公司若干建设项目中的建筑民工职业素养现状进行调查 　　此次调研涉及职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面的内容，共20个小问题，向赣州市某公司若干建设项目中的项目管理人员对18―40岁建筑民工的职业素养现状进行问卷调查，掌握目前赣州市中心城区建筑民工职业素养缺失的方面和程度，从而决定新生代建筑民工职业素养培养的方向和落脚点。 　　调研结果显示，65.3%的管理者认为新生代农民工职业道德有待提高，较老一代相比，思维更加活跃，遇事往往采取较极端的方式解决；58.9%的管理者认为新生代农民工的职业技术水平一般，但大多做事浮躁，不踏实，不太会动脑筋，技术水平很难提高；80%的管理者认为新生代农民工职业意识很差，很难听管理人员的安排，以自己的想法去做事，特别是再三强调的安全施工，充耳不闻。综合以上结果，我们分析认为，产生以上结果的原因有三：1）新生代农民工大都初中毕业，没有接受系统的思想道德教育，世界观、人生观、价值观有所偏离；2）新生代农民工从小的生长环境也不差，吃苦耐劳的精神有所缺乏，意志品质比较薄弱；3）缺乏与建筑工程、安全生产、建筑法等相关专业知识。 　　2 建设建筑民工职业素养网络学习平台 　　平台采用购买或者自主开发等方式实现。平台应采用采用B/S模式，必须具备的功能：（1）建筑民工模块：民工注册与审核；课程选择；课程学习；课程测试（2）教师模块：教师注册与审核；课程注册于审核；在线答疑。在平台上进行计算机能力提升课程开发，课程开发的主要教学内容以计算机基础应用为主。 　　3 建筑民工职业素养培养内容的开发 　　针对调查现状，着眼于职业道德素质、安全文明施工、建筑施工技术和法律方面，对培养内容进行开发。 　　3.1 职业道德素养 　　紧紧围绕“社会主义核心价值观”，积极宣扬“爱国、敬业、诚信、友善”的公民基本价值准则，通过古代寓言故事、现代典型人物事迹、心灵鸡汤等教育形式，潜移默化的影响建筑民工的世界观、人生观、价值观，从而提高整个企业的道德水准。 　　3.2 安全文明施工 　　（1）施工人员进入施工场地的基本要求； 　　（2）施工现场用电规范，基本消防知识； 　　（3）高空作业、夜间作业、深坑作业等高危作业的安全隐患及作业规范。 　　3.3 法律常识 　　以典型案例，宣扬《民法》、《建筑法》、《保险法》、《合同法》等与建筑民工息息相关的法律常识，让他们明白什么是违法行为、将要承担怎样的后果、如何维护自己的合法权益等，基本消除法盲。 　　4 网络平台下的建筑民工职业素养培养评价与分析 　　笔者在此以某公司建筑民工职业素养为调研对象，考察近半年的职业素养培养对新生代建筑民工的影响，是否对公司的管理与施工水平的提高起到预期的作用。69.8%的管理者认为，因网络平台比较方便，阅读网络平台上发布相关知识的农民工较多，能很好的补充一部分农民工比较缺失的知识。同时，在工作时有一些比较明显的改变，比如更加注重安全问题，戴安全帽、不穿拖鞋上工地的人数有增加。但由于时间比较紧，其他知识的学习和积累还要在以后的工作中观察。 　　笔者认为，在网络环境日益丰富的今天，面对工作任务繁重