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高中政治课堂中合作探究教学模式的应用 　　摘要：近年来随着新课改的发展趋势，合作探究模式的运用逐渐被提上高中政治课堂的舞台，这是对高中政治教学模式实践的深化。有效的探究学习“四步法”给学生提供了一个别样的教学环境和氛围，有利于学生自主学习能力和创新人才的培养，是值得付诸行动的有效教学模式。 中国论文网 /9/view-7247086.htm 　　关键词：高中政治课堂　合作探究　自主学习 　　苏霍姆林斯基曾告诉我们：要相信教育的力量。教育的力量通过教育所得，那么一个好的教学模式就显得尤为重要了。“高中思想政治新课标”指出：“要积极倡导开放互动的教学方式以及合作探究的学习方法。”近年来，随着新课标改革的不断深入，各级各校对此也展开积极工作，“自主、合作、探究”的学习模式成为了新课程改革下不断发展的趋势。而自主探究教学法就是导引学生的自主学习以促使学生进行主动的知识建构的教学模式。使每个学生都养成积极探索的习惯，学会求知，学会合作交流和学习。而对于高中生来说，这是极为迫切的。 　　一、何为合作探究学习模式 　　合作探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、