大学物理学习现状调查与分析-本科生毕业设计（论文）.docVIP

学号：201105756 毕业论文(设计) 题目名称：长江大学理工科学生大学物理课程学习 现状的调查及分析 题目类型： 研究论文 学生姓名： 汤文奇 院 （系）： 物理与光电工程学院 专业班级： 物理11101班 指导教师： 徐大海（教授） 辅导教师： 徐大海（教授） 时 间： 2015年1月至2015年6月 目 录 毕业论文（设计）任务书 I 开题报告 IV 指导教师评审意见 X 评阅教师评语 XI 答辩会议记录及成绩评定 XII 中文摘要 XIII 英文摘要 XIV 1 绪 论 1 1.1 研究背景 1 1.2 研究的目的与意义 1 1.3 国内外的研究现状 2 1.3.1 国外研究现状 2 1.3.2 国内研究现状 2 2 基础理论概述 5 2.1 理论基础 5 2.1.1 学习兴趣 5 2.1.2 学习态度 5 2.2 问卷调查 5 2.2.1 问卷调查简介 6 2.2.2 问卷种类 6 3 长江大学大学物理学习现状调查及分析 7 3.1 调查介绍 7 3.2 调查结果 7 3.2.1 正在学习大学物理课程的学生问卷（问卷1） 7 3.2.2 已经学完大学物理课程的学生问卷（问卷2） 13 3.3 大学物理课程学习中存在的问题 17 3.3.1 学生对课程缺乏学习兴趣 17 3.3.2 学生对课程存在畏难情绪 17 3.3.3 学生对课程的学习方法不够明确 18 4 大学物理学习中问题存在的原因及解决对策 19 4.1 大学物理学习中问题存在的原因分析 19 4.1.1 大学物理的内容难，知识点结构分散 19 4.1.2 高等数学知识的准备不足? 19 4.1.3 中学和大学物理的链接薄弱? 20 4.1.4 学生自身原因 20 4.1.5 教学手段传统 21 4.1.6 缺乏对学生学习方法的引导 21 4.2 解决对策及建议 21 4.2.1 改革教学内容，因材施教 21 4.2.2 改进教学方法，提高讲课质量 21 4.2.3 多元结合教学，提高学习主动性 22 4.2.4 完善网络教学平台、课程网站 22 4.2.5 重视教学，引导学生有效学习 22 参考文献 23 致 谢 24 附录1 25 附录2 27  毕业设计（论文）任务书 院（系） 物理与光电工程学院 专业 物理学 班级 11101班 学生姓名 汤文奇 指导教师/职称 徐大海/教授 1.毕业设计(论文)题目： 长江大学理工科学生大学物理课程学习现状的调查及分析 2.毕业设计（论文）起止时间： 2015年1月～2015年 6月 3.毕业设计(论文)所需资料及原始数据 [1] 董少光.大学物理教学与理工科学生学习现状的思考[J].中国西部科技,2008,(04):73～75 [2] 宋标.大学物理教学的思考与探讨[J].课程教育研究,2014,(11):228～229 [3] 张章；代显智.大学物理学习动力的调查与分析[J].廊坊师范学院学报(自然科学学 版),2013,(01):100～103 [4] 陈桂云.大学物理课程教学优化策略 [J].中国农业教育,2012，（6):86～89 [5] 高兰香,陈中华.大学物理自主学习现状调查与分析 [J].物理与工程，2013,23(01):54～56 [6] 吴永均.大学物理实验课程教学的现状及其对策研究 [D].浙江杭州：杭州师范大学,2011 [7] 赵瑞娟,安盼龙,何森,杨艳.有效提高大学物理实验教学水平的几点建议 [J].大学物 理实验,2013,26(02):118～120 [8] 刘成林；姜辉；戴通.新建本科院校《大学物理》课程教学状况的调查与分析——以 盐城师范学院为例[J].林区教学,2012,(06)：91～93 [9] 张敏.新时期《大学物理》学习状态调查与分析[J].江苏教育学院学报(自然科学 版),2011,(06)：41～43 [10] 张琴,李文胜,黄海铭.地方工科院校学生大学物理学习情况调查研究[J].物理与工 程,2011,(03):49～51 [11] 易伟松,戴杰,李冲冲,丁孺牛.华中农业大学大学物理课程问卷调查及分析[J].?中 国林业教育,2011,(01):55～59 [12] 孙锦如,张