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广华中学 2011-02-048 《多普勒效应》导学案 编写：陈学安 审核：顾国海 审查：朱绪兵 编写时间 2011-04-05 一，教学目标 （1）【教学目的】 1、知道波源的频率和观察者接受到的频率的区别 2、知道什么是多普勒效应 3、了解多普勒效应的一些应用 （2）【知识重点】 多普勒效应及其产生的原因 （3）【知识难点】 波的概念、波源的频率和观察者接受到的频率的区别 （4）【学习方法】 阅读法、分析法 二,自主学习 1 多普勒效应：波源与观察者互相靠近或者互相远离时，观察者接收到的＿＿＿＿＿＿＿＿都会发生变化，这种现象叫做多普勒效应。 2，多普勒效应产生的原因 波源与观察者相对静止时，1s内通过观察者的波峰或者密部的数目是＿＿＿＿＿＿＿＿的，观察者观测到的频率＿＿＿＿＿＿＿＿波源的频率。 当波源与观察者相互靠近时，1s内通过观察者的波峰或者密部的数目—＿＿＿＿＿＿＿＿，观察到的频率＿＿＿＿＿＿＿＿；反之，当波源与观察者互相远离时，观察到的频率＿＿＿＿＿＿＿＿. 3，测车辆速度：交通警察向进行中的车辆发射＿＿＿＿＿＿＿＿的超声波，同时测量＿＿＿＿＿＿＿＿的频率，根据反射波频率＿＿＿＿＿＿＿＿就能知道车辆的速度。 4，测星球的速度：测量星球上某些元素发出的光波的＿＿＿＿＿＿＿＿然后与地球上的这些元素＿＿＿＿＿＿＿＿时发光的频率对照，可得星球的速度。 5，测血流的速度：向人体内发射＿＿＿＿＿＿＿＿的超声波，超声波被血管中的血流＿＿＿＿＿＿＿＿后又被仪器接收，测出反射波的＿＿＿＿＿＿＿＿，就可得血流速度。 三，合作探究 声音的音调由什么来决定？ 2.多普勒效应中的声源的频率发生变化了吗？ 3.（1）产生多普勒效应的原因是什么？ （2）有经验的铁路工人可以从火车的汽笛声中判断出火车的运动方向，其原因是什么？ （3）想象你声波的速度随同某一个波峰一起远离波源，会是什么情景？ 多普勒效应除了上述三个方面的应用，你还能列举出其他的应用吗？ 五，典例精析 下列说法正确的是（） Ａ．发生多普勒效应时，波源的频率变化了。 Ｂ．发生多普勒效应时，观察者接收的频率发生了变化。 Ｃ．多普勒效应是在波源与观察者之间有相对运动时产生的。 Ｄ．多普勒效应是由奥地利物理学家多普勒首先发现的。 ２．新型列车动车组速度可达300km/h，与该车汽笛声的音调相比， （1）站在车前方路旁的人听起来音调 （选填“偏高”“偏低”），站在车后方的路旁的人的听起来音调（“偏高”“偏低”）。 （2）迎面来的另一辆列车的乘客听起来音调怎样？此时列车汽笛发出的音调变化了吗？ （3）坐在新型列车动车组上的乘客听起来音调怎样？ 六，精品阅读 多普勒 奥地利物理学家，数学家和天文学家多普勒 ，克里斯琴·约翰(Doppler, Christian Johann)1803年11月29日出生于奥地利的萨尔茨堡 (Salzburg)。1842年，他在文章 On the Colored Light of Double Stars 提奥地利物理学家、数学家多普勒出“多普勒效应”(Doppler Effect)，因而闻名于世。1853年3月17日，多普勒与世长辞。 从 1674年开始，克里斯琴·多普勒家族在奥地利的萨尔茨堡从事的石匠生意日渐兴隆。他们在 Hannibal Platz“现名 Makart Platz”靠近河畔的地方建造了很好的房子，多普勒就 在这所房子里出生。当然，按照家庭的传统会让他接管石匠的生意。 然而他的健康状况一直不好而且相当虚弱，因此他没有从事传统的家族生意。 　　多普勒在萨尔茨堡上完小学然后进入了林茨中学。 1822 年他开始在维也纳工学院学习，他在数学方面显示出超常的水平，1825 年他以各科优异的成绩毕业。在这之后他回到萨尔茨堡，在Salzburg Lyceum教授哲学, 然后去维也纳大学学习高等数学，力学和天文学。 　　当多普勒在 1829 年在维也纳大学学习结束的时候，他被任命为高等数学和力学教授助理，他在四年期间发表了四篇数学论文。之后又当过工厂的会计员，然后到了布拉格一所技术中学任教，同时任布拉格理工学院的兼职讲师。到了1841年，他才正式成为理工学院的数学教授。多普勒是一位严谨的老师。他曾经被学生投诉考试过于严厉而被学校调查。繁重的教务和沉重的压力使多普勒的健康每况愈下，但他的科学成就使他闻名于世。1850年，他获委任为维也纳大学物理学院的第一任院长，可是他在三年后1853 年3月17日在意大利的威尼斯去世，年仅四十九岁。 　　著名的多普勒效应首次出现在1842年发表的一篇论文上。多普勒推导出当波源和观察者有相对运动时，观察者接收到的波频会改变。他试图用这个原理来解释双星的颜色变化。虽然多普勒误将光波当作纵波