陈铁成单元教学计划前滚翻.docVIP

黄岛区初中体育与健康课教案 课题：前滚翻 教师：陈铁成 指导教师：周丽丽 张永波 单位：黄岛区隐珠中学 学段：水平四（七年级） 时间：2014年3月5日 单元教学计划 执教教师 陈铁成 年级 七年级 课时 6 单 元 目 标 1.通过学习前滚翻动作，启发学生开展一些创意性活动 2.发展学生的体能.提高学生的身体灵敏性.协调性和平衡能力，增强学生的腰腹部力量。 3.充分调动学生学习的充分调动学生参与练习的积极性，培养他们不怕苦.不怕累的顽强意志和团结协作精神。 课 次 课时目标 教学内容 重点.难点 组织教法及主要策略 1 让学生体验多种方式的滚动，激发学习兴趣。通过游戏方法，提高快速滚动能力 1.直体滚动 2.游戏：穿越火线 难点：直体滚动 1.情景教学：穿山甲.小刺猬遇到障碍，怎样通过 2.手贴体侧，体验直体滚动 2 学会团身左右滚动，发展学生的柔韧性.协调性；体验两人合作直体滚动，培养团结协作精神 1.团身左右滚动 2.游戏双人直体滚动 重点：左右团身滚动 难点：团身紧 1.情景教学：小刺猬过独木桥，不要掉下河。 2.两人合作，向同一方向滚动 3 通过游戏学会直腿前滚翻成分腿坐动作，发展学生身体身体灵活性.协调性，提高用脑支配动作的能力 1.向前滚翻成直腿坐 2.游戏：枪林弹雨，匍匐前进 重点：身体各部位依次滚动 难点：颈部着垫 1.通过游戏，暗示学生及时低头，颈部着垫 2.模仿练习，体验匍匐前进动作，适当调整距离 4 初步向前滚动成蹲撑动作，体验身体各部位的动作感觉，提高身体的平衡能力，发展学生灵敏、力量和综合能力 1.向前滚翻成蹲撑 2.爬行比快 重点：动作连贯，方向正 难点：滚动时及时抱腿 1.教师示范讲解，学生观察 2.在小斜坡上向下滚翻 3.在老师帮助下进行滚翻练习 5 初步学会前滚翻的技术动作方法，发展身体的协调性、灵敏性，积极参与游戏 1.团身前滚翻 2.手脚并行 重点：前滚翻用力顺序 难点：团身紧，滚动圆滑 1.团身滚动练习 2.手持球的滚动练习 3.仿生练习，尝试手脚并行 6 基本掌握前滚翻的技术动作要领，部分同学能连续做前滚翻练习，提高学生积极参与练习的热情，提高学生的身体平衡能力，通过游戏进一步提高学生的快速反应能力和身体的灵活性 1.前滚翻练习 2.游戏：抢垫子 重点：团身紧、推手快、方向正 难点：动作连贯、方向正、滚动圆滑 1.教师示范讲解，学生观察 2.学生分小组练习，每组找学生一名保护帮助 3.学生示范，学生点评，教师点评 评 价 标 准 合格：能独立完成动作，基本姿势正确。 良好：基本姿势正确，动作协调熟练。 优秀：动作规范.熟练，姿态优美。 教学设计说明 指导思想 本课依据“新课程标准理念”，坚持“以人为本，健康第一”的指导指导思想，以学生的全面发展为宗旨，以培养学生创新精神及实践能力为目标，以学生个人展示为主题，以体验成功为主线，以学练为宗旨的主题思想，针对学生实际情况，学生注意力不能长时间集中，创设情境，诱发学生学习动机；模仿练习、游戏教学，引导学生自主思考，使学生身心归属课堂。充分考虑到学生身体条件和运动能力等方面的个体差异，满足学生自我发展的需要。使每一个学生都能体验到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受和成功的乐趣。 教材分析 滚翻练习是初中一二年级体育教学的主要教材内容之一，前滚翻是在学生已经学习过的基础上进一步的学习。这是学生对技巧的进一步练习的开始，同时又是今后学习技巧的基础。教材具有一定的独立性，又具有一定的意义，让学生知道前滚翻是保护自我的简单知识和方法。在运动中如果出现跌倒时，迅速作一个前滚翻，来达到保护自我健康的目的。一年级学生活泼好动，他们对动作的认识从具体、感性、直观形象开始。因此，本课设置了让学生容易接受的主题，实施技巧和游戏的教学，来激发学生的学习欲望。针对个别学生动作可能达不到规范化，就相应降低难度，区别对待，多鼓励、多肯定。掌握技能阶段这一部分是本课教学的重要部分，为较好完成本课运动技能领域目标，我依据循序渐进的教学原则，把这一部分分成三个层次推进教学。 第一层次：以兴趣促学练。兴趣是最好的老师，为激起学生练习前滚翻的欲望，教师。 第二层次：以学练求巩固，重点，为了强化学生对这一技术的掌握，我采用直观教学法，用硬纸片操作进行形象演示，让学生深刻理解团身成球的重要性，以通过口诀，让学生掌握团身滚动的动作要领，接着，以通过“比谁先站稳”，引导学生学练完整动作。让学生边念口诀边体验尝试，提高前滚翻动作质量。 第三层次：以，教师首先指导学生开展组内技评，然后各组推选1到2名学生进行展示交流，通过展示，让表演的学生享受一种自豪感，让观赏的学生产生一种羡慕感，同时激励学生继续投入今后的学练中。体育教案前滚翻1、前滚翻2、.体