苏教版七上第三课第二框+立身需要自尊+(共19张)详解.ppt

一位老师在课堂上向学生提问，发现班里一个学习最差的学生也跟其他孩子一样举起了左手。然而，当他站起来回答时却一个字也答不出。下课后，老师把这个学生叫到办公室，问他为什么不懂也举手，学生哭着说：“别人都会，如果我不举手别人会笑话我。”老师于是告诉这个学生，下次提问如果会答就举左手，不会就高举右手。 以后，每看到这个学生举左手，老师都尽量给他机会让他答题，举右手时从不提问他。一段时间后，这个平素在班里学习最差的学生变开朗了，学习成绩也有了明显进步。老师还悄悄告 诉班里其他几个学习处在中下游的学生：不会时请高举右手。结果，他发现整个班都 变了. 感悟： 每个人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便没有了价值 这个故事给你什么启示？ 第三课 知耻近乎勇立身需要自尊 自尊的含义：也称为自尊心，是一种尊重自己、爱护自己、并期望受到他人、集体和社会尊重与爱护的心理 谈谈你的感受吧!! 请阅读P27-28的故事. 讨论: （1）纽约商人为什么又回来取走几支铅笔? （2）纽约商人的一席话对铅笔推销员产生了什么影响? （3）我们从中悟出了什么道理? （他想以平等的身份对待铅笔推销员，这是对他人的一种尊重。） （使推销员的自尊心得到满足，增强了自信心，推动他不断奋斗） (自尊具有巨大的力量，是个人成才、成功的重要条件。每个人都要把自尊和尊重他人结合起来，才能实现社会的和谐与繁荣） 自尊的作用 （1）自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件 （2）个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会也因为有了千千万万这样的人，才更加繁荣强大 夸大自己的长处 掩盖自己的短处 对表扬沾沾自喜 对批评耿耿于怀 过分讲究穿着打扮,平时爱摆阔气 不懂装懂,一知半解 同学交往仅仅注意对方的外表\成绩 以下行为是自尊心的表现吗? 虚荣心的体现 她做得对吗？ 图片中的女孩只因别人的一句话而盲目减肥，摧残自己的身体，最终住进了医院。 她的这种做法是自尊的表现吗？ 你在生活中有没有类似的行为呢？ 1、自尊与虚荣的区别 2、自尊与自傲的区别 自尊是对自己负责，追求的是踏实。 虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀与光彩。 自尊的人没有傲气，但有正气。 自傲的人自视清高，目中无人。 如何维护自尊？ （1）自尊不自傲，自尊不虚荣 韩信忍辱 忍耐是一个人的修养、智慧和能力的集中体现。维护自尊是人的本能和天性。交往中毫无自尊不行，自傲自负也不好。维护自尊需要从实际出发，让自尊心保持一定的弹性 如何维护自尊？ （1）自尊不自傲，自尊不虚荣 （2）维护自尊需要从实际出发，让自尊心保持一定的弹性 徐悲鸿 20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。 从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本功外，还有什么重要条件呢？ 自尊知耻可以转化成为一种精神动力，可以转化成为民族的凝聚力。“勿忘国耻”可以激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族复兴和祖国富强。 课堂小结 1、自尊的含义 2、自尊的作用 3、如何让维护自尊 4、勿忘国耻 奋发图强（自尊知耻→民族凝聚力） 立身需要自尊 1、一位外企的老板，竟然叫公司的职员给她下跪，在所有职员中只有一个叫孙天帅的小伙子誓不下跪，他为此丢掉了饭碗。孙天帅的行为是（ ） A、自尊自信 B、自卑 C、自负 D、不识时务 2、刘少奇同志说：“不要把正当的自尊心同保存一种虚假面子混淆起来，以为接受了同志们的批评，改正错误，就丧失了自尊心。”这告诉我们（ ） A、犯了错误就会丧失自尊心 B、勇于改正错误就会失去自尊心 C、自尊心取决于他人对自己的评价 D、爱慕虚荣是自尊心的大敌 A D 3、下列说法反映自傲、自负思想的是（ ） A、大丈夫志在四方 B、天生我材必有用 C、马谡su自幼熟读兵书，颇知兵法，可一街亭不能守 D、燕雀安知鸿鹄之志哉 4、著名画家徐悲鸿有一句名言：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”这主要告诉我们（ ） A、做人要有自尊 B、做人要有自信 C、做人不可狂妄自大 D、做人应该