高三专题复习细胞.docVIP

浙江省湖州市2011年高考生物二轮复习——细胞 一、知识结构框架 二、典型例题分析 （一）细胞的分子组成 例1(10年上海卷)：下列选项中，含有相同元素的一组化合物是（ ） A．纤维素和尿素 B．脂肪酸和磷酸 C．腺苷三磷酸和核糖核酸 D．胆固醇和血红蛋白 特别提醒：1、脂质中的磷脂除含C、H、O外，还含P，但油脂只含C、H、O。蛋白质一般含S，而核酸必须具备C、H、O、N、P五种元素，若没有P，这个物质就不可能是核酸，也正是由于S和P是蛋白质和核酸的特征元素，因而在噬菌体侵染细菌的实验中选择S和P分别标记蛋白质和DNA以区别这两种物质。另外，考题中常考的元素组成的物质有：血红蛋白（C、H、O、N、Fe）））） 另外，与细胞膜选择透过性有关的膜成分主要是膜蛋白。 3、跨膜运输主要包括主动转运和被动转运，是物质直接穿过细胞膜完成的，是针对小分子物质而言的。胞吞和胞吐是非跨膜运输，借助于膜的融合，不穿过细胞膜，与膜的流动性有关，但是此过程消耗能量。 例3（10年安徽卷）：下列关于生物膜结构和功能的叙述，正确的是 肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体 细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构 线粒体内膜上只分布着合成ATP的酶 D.核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出 特别提醒：1、由于课本上没有相关的生物膜系统的归纳，复习时建议给学生加以补充。注意与分泌蛋白形成和分泌有关的细胞器、结构，膜性细胞器、结构回答时的区别。这也是这几年高考中出现频率较高的一个考点。 2、用生物学的基本观点进行教学，如：细胞器种类和数量与细胞的功能密切相关——结构和功能想统一的观点。 3、注重各种细胞结构与代谢的关系。 例4（10年四川卷）：与酵母菌相比，硝化细菌具有的特点是 A.无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量 B.无固氮酶，只能以含氮有机物作为氮源 C.无细胞核，只能通过出芽生殖方式繁殖后代 D.无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异 ?[解析]：本题考查真核生物与原核生物的区别及微生物相关知识，考查学生的理解能力。酵母菌为真核生物，硝化细菌为原核生物，硝化细菌无线粒体，但是需氧型生物，进行有氧呼吸，A错。硝化细菌无固氮酶，但能利用无机氮NH3作氮源，B错。硝化细菌无细胞核，但进行分裂生殖，不能进行出芽生殖，C错。硝化细菌为原核生物，无染色体，所以只能在DNA水平产生可遗传变异,D正确。 特别提醒：注重区别原核细胞、真核细胞和病毒，以及这些生物的有关特征：如呼吸的场所，光合的场所，可遗传变异的来源，是否遵循孟德尔规律等等 教学启示：从09、10年高考看，细胞结构中细胞膜的相关知识考查最多，可以和细胞中多数细胞器综合在一起进行考查，单独考查一种细胞器的可能性较小，所以复习时要把细胞膜、细胞核、各种细胞器的结构和功能联系为一个整体进行复习；同时我们还要关注细胞核的结构和功能的考查。2010年的考试说明里明确细胞核的结构和功能的高考要求是II，而这个内容也是教师比较容易忽视觉。 （三）细胞的增殖与分化 例5（10年山东卷）：蚕豆根尖细胞在含标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是 A.每条染色体的两条单体都被标记 B.每条染色体中都只有一条单体被标记 C.只有半数的染色体中一条单体被标记 D.每条染色体的两条单体都不被标记 特别提醒：分裂的有关知识要注重与其他章节的联系，如上题考察的就是分裂中DNA的复制及DNA和染色体、染色单体的关系，另外，复习时有丝分裂可以与基因表达的有关知识一起复习，减数分裂可以与遗传规律一起复习。 例6（10年江苏）：细胞周期包括分裂间期(分为期、S期和期)和分裂期(M期)。下图标注了甲动物(体细胞染色体数为12)肠上皮细胞的细胞周期各阶段的时长及DNA含量。请回答下列问题： （1）若用含放射性同位素的胸苷(DNA复制的原料之一)短期培养甲动物肠上皮细胞后，处于S期的细胞都会被标记。洗脱含放射性同位素的胸苷，换用无放射性的新鲜培养液培养，定期检测。预计最快约 h后会检测到被标记的M期细胞。 （2）从被标记的M期细胞开始出现到其所占M期细胞总数的比例达到最大值时，所经历的时间为 期的时间，处于该期的一个细胞中染色体数目的变化情况是 。 （3）若向甲动物肠上皮细胞培养液中加人过量胸苷，处于S期的细胞立刻被抑制，而处于其他时期的细胞不受影响。预计加入过量胸苷约 h后，细胞都将停留在S期。 （4）乙动物肠上皮细胞的细