高中生物课本实验专题详解.ppt

1、基本原理： （1）进行正常有丝分裂的植物分生组织细胞，在有丝分裂后期，染色体的着丝点分裂，子染色体在纺缍丝的作用下分别移向两极，最终被平均分配到两个子细胞中去。 （2）用低温处理植物组织细胞，使纺缍体的形成受到抑制，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。 ?二、实验原理： 2、检测原理： 染色体能被碱性染料染色，并在显微镜下观察到。 洋葱或大葱、蒜， 卡诺氏固定液， 盐酸酒精解离液， 质量浓度为10mg／mL的龙胆紫溶液。 ?三、实验材料： ?四、实验用具： 冰箱、显微镜、载玻片、盖玻片、培养皿、剪刀、镊子、吸水纸、滴管、小烧杯。 　　1.待洋葱根长到lcm时，放入冰箱内4℃低温下培养，诱导培养36小时 　　2.剪取根尖约0.5—1cm，放入卡诺氏固定液中固定30min，然后用体积分数95％酒精洗两次，用体积分数70％酒精保存于低温处，贴好标签。 　　3.取固定好的根尖，进行解离、漂洗、染色和制片4个步骤。 　　4.先用低倍镜寻找，再换上高倍镜，辨认哪些细胞发生染色体数目变化，找出处于细胞分裂中期的细胞，进行染色体计数。 ?五、方法步骤： ?六、实验细节与注意事项： 1、诱导染色体加倍的方法：低温、秋水仙素 2、装片的制作过程：解离、漂洗、染色、制片 3、高倍镜的使用 实验十六：人类遗传病调查 1.学会调查和统计人类遗传病的方法； 2.通过调查，了解几种遗传病的发病情况； ?一、实验目的： ?二、实验原理： 1.基本原理： （1）遗传发病率=患病人数/被调查总数×100% （2）遗传病有特定的遗传方法 2.检测原理： 问卷调查人群或家族 1、确定调查的目的、要求 2、制订调查的计划 3、实施调查活动 4、整理分析调查资料 5、得出结论 ?三、方法步骤： 　　1、调查发病率与遗传方式，调查对象有什么不同？ 　　2、调查人群时，要考虑年龄、性别等因素，群体要大。 ?四、实验细节与注意事项： 　　通过比较自来水、缓冲液（如Na2HPO4、NaH2PO4等的溶液，在加入酸或碱后，能使PH的变化减弱）和生物材料在加入酸或碱后PH的变化，推测生物体是如何维持PH稳定的。 实验十七生物体维持PH稳定的机制 ?一、目的要求： ?二、实验原理： 1、基本原理： 　　细胞代谢会产生许多酸性物质，如碳酸等，人和动物吃的食物消化吸收后经代谢会产生一些酸性或碱性物质，这些酸性或碱性物质进入内环境，常使PH发生偏移。但一般情况下，机体能通过缓冲物质使PH稳定在一定范围内。 　　通过对比法，用PH试纸检测得出结论 2、检测原理： 　　生物材料（肝匀浆、马铃薯匀浆、用水5：1稀释的鸡蛋清、黄瓜匀浆），PH=7的磷酸缓冲液，0.1mol/L HCl（盛于滴瓶中）、0.1mol/L NaOH（盛于滴瓶中）。 ?三、实验材料： ?四、实验用具： 4副防护手套、50ml烧杯1个、50ml量筒1个，彩色铅笔、PH计或PH试纸、镊子、自来水。 1、将25ml自来水倒入50ml烧杯中 2、用PH试纸测试起始pH，并作记录 3、一次加一滴0.1mol/L HCl，然后轻轻摇动，加入5滴后再测PH，重复这一步骤直到加入了30滴为止。将PH测定结果记入表中。 4、冲洗烧杯，并向其中倒入25ml自来水。测定并记录起始PH，再如步骤3，一滴一滴地加入0.1mol/L的NaOH，测定并记录PH。 ?五、方法步骤： 5、充分冲洗烧杯，用缓冲液代替自来水，重复步骤1至步骤4，记录结果 6、充分冲洗烧杯，选两种生物材料分别代替自来水，重复步骤1至4记录结果 1、实验过程中，出现了很多次的“充分冲洗烧杯”请你分析目的是什么？ 　　第一次“充分冲洗烧杯”是为了避免酸性物质HCl与碱性物质NaOH发生中和发应，使实验现象不明显，减少误差。第二次和第三次“充分冲洗烧杯”是为了防止不同的生物材料混合，影响实验效果。 2、实验过程中HCl和NaOH都有腐蚀性，应避免它与皮肤和眼睛接触，也不要入口。若有洒落或溅出，要立即用水冲洗15min。 ?六、实验细节与注意事项： 　　1、进一步学会探究性实验的一般方法和步骤，培养科学探究能力，提高创新思维能力。 　　2、学会用探究的实验方法来研究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 　　3、理解适宜浓度的生长素可以促进生根，体会科学理论在应用到生产实践的过程中，往往也有许多要探索的问题。 ?一、目的要求： 实验十八探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1、基本原理： 　　适宜的浓度的NAA溶液促进迎春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。　　 ?二、实验原理： 观察生根长度和生根数量 2、检测原理： 　　绿化树种或花卉（如：月季、杨、加拿大杨等）生长旺盛的一年生枝条，常用的生长素