综合素质汇总-1.docVIP

职业理念 教育观 我国现阶段教育观的基本精神 培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，坚持社会主义方向 使受教育者德智体美劳等方面全面发展，强调素质教育 适应时代要求，强调学生个性发展，培养学生的创造精神和实践能力 注重提高全民族素质，是我国当今社会发展赋予教育的根本素质 综上所述，我国现阶段的教育观主要包括全面发展教育和素质教育两个方面 二、全面发展 人的全面发展是指人的智力、体力得到充分的、自由的、和谐的发展，同时也包括道德、志趣意向等个性品质的发展。 教育方针规定：全面发展——德智体等方面的发展 五育说：德育、智育、体育、美育、劳动技术教育 诸育之间的关系：相互作用、相互依存（详见教育学） 实施全面发展教育应注意的方面 正确处理诸育关系，科学设计教育活动 正确认识全面发展和个性发展的关系，促进学生全面、和谐发展 坚持以人为本，充分发挥师生潜能 树立崇高理想，培养学生创新精神和实践能力 确定合理的培养目标，促进学生主动发展 素质教育 含义 素质教育是根据社会时代发展和人的发展需要，以全面提高学生的基本素质为目的，以充分发挥学生的主体精神为引导，以不断开发学生的潜能和个性为宗旨，以培养创新和实践能力为特征，重视适应未来社会和回归学生生活的教育。 特征 全体性 2、全面性 3、主体性 4、发展性 5、开放性 （以上为公认的五个，其余的一些见书本P9） 实施要求（就学校而言） 更新教