[中学联盟]甘肃省酒泉市第三中学北师大版九级数学下册课件：14解直角三角形(共52张).pptVIP

如图，在离地面高度5米处引拉线固定电线杆，拉线和地面成60°角，求拉线AC的长以及拉线下端点A与杆底D的距离AD（精确到0.01米）． AC约为5.77米 AD约为2.89米 小练习 （2）如图，在等腰梯形ABCD中，DC∥AB， DE⊥AB于E，AB=10，DE=6， cosA= ，求CD的长． CD的长为1 小练习 坡面的铅直高度h和水平宽度的比叫做坡度（或叫做坡比），一般用i表示．把坡面与水平面的夹角α叫做坡角． 坡度、坡角 h 【例6 】（1）如图，温州某公园入口处原有三级台阶，每级台阶高为30cm，深为30cm．为方便残废人士，现拟将台阶改为斜坡，设台阶的起始点为A，斜坡的起始点为C，现将斜坡的坡角∠BCA设计为12°，求AC的长度． （sin12°≈ 0.2079） 解： 在Rt△BDC中，∠C=12° ∴ AC=282－60=222（cm） 由题意得，BD=60 （2）如图，在山坡上种树，要求株距（相邻两树间的水平距离）是5.5m，测得斜坡的倾斜角是24°，求斜坡上相邻两树的坡面距离是多少（精确到0.1m）． 上述问题可以归结为： 在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=5.5，∠A=24°，求AB． 解：在Rt△ABC中， ∴ 答：斜坡上相邻两树的坡面距离是6米． （1）如图，沿AC方向开山修渠，为了加快施工速度，要从小山的另一边同时施工，从AC上的一点B取∠ABD=140°，BD=500m，∠D=50°，那么开挖点E离D多远（精确到0.1m），正好能使A、C、E成一条直线？ 小练习 【知识与能力】 1．掌握直角三角形的边角关系； 2．会运用勾股定理、直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形． 【过程与方法】 通过综合运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形，逐步分析问题、解决问题的能力． 【情感态度与价值观】 通过本节的学习，渗透数形结合的数学思想，培养良好的学习习惯． 教学目标 直角三角形ABC中，∠C=90°，a、b、c、∠A、∠B这五个元素间有哪些等量关系呢？ A B C a b c ┓ 5个 6个元素 三边 两个锐角 一个直角 （已知） A B C a b c ┓ △ABC中，∠C为直角，∠A，∠B，∠C所对的边分别为a，b，c，且b＝3，∠A＝30°，求∠B，a，c． A B C a b c 3 30° ? ? ? ┓ （1）三边之间的关系 a2＋b2＝c2（勾股定理）； （2）锐角之间的关系 ∠ A＋ ∠ B＝ 90o （3）边角之间的关系 解直角三角形的依据 A B C a b c ┓ 在下图的Rt△ABC中， （1）根据∠A=60°，斜边AB=6，试求出这个直角三角形的其他元素． C A B ┓ 探究 （2）根据AC=3，斜边AB=6，试求出这个直角三角形的其他元素？ 在直角三角形的六个元素中，除直角外，如果再知道其中的两个元素（至少有一个是边），就可求出其余的元素． 结论 知识要点 解直角三角形 ??? 在直角三角形中，由已知元素求未知元素的过程，叫解直角三角形． 【例1】在△ABC中，∠C＝90°，c＝8，∠B＝60°，解这个直角三角形. C B A ┓ a b c ??? 【例2 】在△ABC中，∠C＝90°，a＝5， ，求∠A、∠B、c边． C B A ┓ a b c ?? （1）在△ABC中，∠C＝90°，b＝30，c＝60，解直角三角形． 小练习 C B A ┓ a b c （2） △ABC中，∠C＝90°，a、b、c分别为∠A、∠B、∠C的对边， ???? Ⅰ．a＝6，sinA＝ ，求b，c，tanA； ???? Ⅱ．a＋c＝12，b＝8，求a，c，sinB． 已知 两边 两直角边 一斜边，一直角边 一边一角 一锐角，一直角边 一锐角，一斜边 归纳 已知斜边求直边，正弦余弦很方便； 已知直边求直边，正切余切理当然； 已知两边求一角，函数关系要选好； 已知两边求一边，勾股定理最方便； 已知锐角求锐角，互余关系要记好； 已知直边求斜边，用除还需正余弦； 计算方法要选择，能用乘法不用除． 优选关系式 仰角和俯角 铅直线 水平线 视线 视线 仰角 俯角 在进行测量时： 从下向上看，视线与水平线的夹角叫做仰