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中国古代德育方法 中国古代社会 一个以农立国、以家为本的社会 一个以血缘关系为纽带的宗法社会， 一个贵贱有等、长幼有序的等级社会。 中国古代一直都非常重视道德教育。尽管历代统治者和教育家有着不同的出发点或具体目的 ，但首重德育是一种共识。这种共识不仅停留于诏诰教喻和理论探索 ，而且也付 诸在不同层面的德育实践中。 在整个中国封建社会，各朝代的教育政策都把德育放在首位，以灌输伦理知识、进行道德训练作为中心任务和主要内容。 古代的思想家尤其是儒家几乎都把道德属性作为人的本质属性，认为人与动物的本质区别，就在于人具有道德属性，而其它动物则不具备，所谓人为万物之灵，就是以道德属性为根据而作出的判断。 正因为如此，古代的教育家总是把道德品性的教育看作是培养真正的人的教育，这种道德品性的教育即是人的品格的教育，亦即是 德育。 “八德” 孝 悌 忠 信 礼 义 廉 耻 中国古代德育方法 Moral Education 自我教育 德育 家庭教育 他人教育 学校教育 社