1148009祁晨琳论当代大学生科技创新能力的缺失与培养_new重点.doc

第十六届中国特色社会主义理论 学 习 征 文 论文名称： 论当代大学生科技创新能力的缺失与培养 学 院： 工商管理学院 专 业： 人力1101 学 号： 1148009 学生姓名： 祁晨琳 指导教师： 2013 年 2月  论当代大学生科技创新能力的缺失与培养 摘要：本文阐述了当今社会大学生团体的创新能力的缺失，就大学生就业形势的现状来分析培养大学生科技创新能力的重要性，并从7个方面系统分析如何培养当代大学生科技创新能力。 关键词：创新的缺失，浮躁，就业软实力，创新能力的培养 创新是整个民族文明和进步的主要动力，创新意识和创新能力是决定一个国家整体国民素质和国际发展地位的重要因素。胡锦涛总书记在党的十七大报告中就已经明确指出，“提高自主创新能力，建设创新型国家”是“国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键”，[1]如今十八大也已经顺利召开并圆满结束，科技与创新仍是不变的重要话题。要想在2020年使国民收入总体翻一番，不断发展先进生产力以及扩大国民需求是必经的捷径，由此，作为当代的大学生，我们必须做好准备把自己培养成掌握先进科学技术且具有创新能力的社会主义伟大复兴事业的建设者和接班人。 当代大学生科技创新能力的缺失 在这样一个信息全球化的时代，创新似乎不是一个新名词了，但是认真去思考一下的话你会发现，你所生活的环境里到处都是高科技和便利，这些是创新没错，但是这些是别人的创新，我们只不过是这些创新的受益者罢了。 1952年开始，我国把原有的现代高等院校系统改造成以专才教育为主的“苏联模式”的教育体系。这主要基于两个原因：一是左倾思潮的影响，二是为了全面学习苏联要搞所谓专才教育。这种思想其实是计划经济的思想，把培养人当成工厂生产产品一样按计划来做。现在看来，这种调整有违教育规律，也不符合人的成长实际。每个人都有自己的天性和天赋，如果强行让他们做自己不喜欢做的事情必然不会得到预期理想的效果。专才教育的结果必然导致很多优秀的人才被打压。这也从客观上促成了上世纪90年代的高校“合并风”。[2] 我们安于现状地走着所有人都在走的同一条路，经历了高考，走入大学。大学生，作为中国的骄子，宠儿和未来，明天，本应属于我们。可是从普遍大学生每日所热衷的话题中，从微博，人人和各种贴吧中，我们看到的只是无聊，颓废，享乐和失望。似乎我们已经习惯了等待，等待生命给我们的安排，我们变成了一般人，我们理所应当地享受着大学里的闲适时光，我们按部就班地毕业，接着是找工作，然后按部就班地生活着，抱怨着薪水，抱怨着房价，抱怨着这个社会，抱怨着一成不变的生活，然后继续一成不变的生活着。我们都以为这是正常的，这种生活轨迹已经成了一种惯性了，其实不是，这不是惯性，这是惰性。网络时代的到来造就了一个又一个的宅男宅女，我们每天宅在家里看视频听音乐，科技围绕着我们的生活，科技却与我们无关，我们失去探索的欲望，我们需要的只是答案而不是探索的过程了，就连查找一个单词也要借助手机而不是英语词典，在这样一个浮躁的社会，大学的氛围在也不像以前那样求知若渴，看书只是为了应付考试，每个人都安然享受着这种安逸的生活，没有人意识到无形中慢慢流失的创新精神和普遍缺失的创新能力。 当代大学生科技创新能力的培养 培养科技创新能力的重要性 据调查，从1977年恢复高考到2007年的3O年间，全国高等学校招生人数增长了逾20倍。2007年，全国普通高校大学生和研究生招生规模分别达到570万人和42．4万人。中国高等教育规模已超过俄罗斯、印度和美国，高居世界第一。但是，2005年至2007年，分别为307万、377万、495万的全国大学毕业生平均就业率仅70％，新的失业群体正在形成，大学毕业生就业形势不容乐观。[3]显然，数量增长的飞速同时也拉低了质量水平，也许10年前的今天，大学生还算是青年们的少数，象征着高学历和明媚的前程，但是就目前的就业市场来看，一张大学文凭早已没有了当初的含金量，大学生毕业后找不到工作的现象已经屡见不鲜。笔者曾做过一项名为当代大学生就业软实力的社会调查，其中就反映到创新能力是大学生需要培养的就业软实力中最重要的能力之一。因为面临严峻的就业压力时，很多大学生都会选择自主创业，自主创业虽然能够降低毕业生就业的压力，但是对学生的创新能力方面却有更高的要求。不单只是创业方面，其实创新精神对与21世纪的新型人才来说是一种非常重要且必要的素质，一个缺乏创新精神的人，他的发展空间将很小很小，因为他永远只懂得在一成不变的人生轨迹上一步步前行，试问一个怀揣梦想的青年，会忍受一成不变的枯燥生活吗?如果你对你的未来充满憧憬和幻想，如果你希望你的未来多姿多彩充满变化，那么你就要在大学里开始强化自己的创新意识和批判性的思维，不要停止思考