教育统计学第十章要点讲解.pptVIP

二、一个自由度的χ2检验 当df=1，其中只要有一个组的理论值ft5，就要运用亚茨（Yates）连续性校正法： 　　　例.某区中学团员比例为0.8，现从该区某中学随机抽取20人，其中团员12人，问该校团员的比例与全区是否相同？ （答案：3.833.84, P0.05） ft1 =20× 0.8=16 ft2 =20×0 .2=4 实际频数： 理论频数： 5 且df=2-1=1， 团员 非团员 三、次数分布正态性的χ2检验 P177 自由度为K - 3 第三节　双向表的χ2检验 在双向表的χ2检验中，如果要判断两种分类特征，即两个因素之间是否有依从关系，这种检验称为独立性χ2检验。 愿意 不愿意 未定 总和nr 上 18 27 10 55 中 20 19 20 59 下 18 7 11 36 总和nc 56 53 41 150 例1　家庭经济情况属于上、中、下的高三毕业生，对于是否报考师范大学有三种不同态度（愿意、不愿意、未定），其人数如下表。问学生是否愿意报告师范大学与家庭经济情况是否有关系？ 解：1、提出假设 H0：学生是否愿意报考师范的态度与家庭经济状况无关系 H1：学生是否愿意报考师范的态度与家庭经济状况有关系 例1　家庭经济情况属于上、中、下的高三毕业生，对于是否报考师范大学有三种不同态度（愿意、不愿意、未定），其人数如下表。问学生是否愿意报告师范大学与家庭经济情况是否有关系？ 2、选择统计量并计算 i=1,2,3 j=1,2,3 根据零假设及学生对报考师范大学的态度与家庭经济状况之间关系的双向表，可计算出相应理论频数。 愿意 不愿意 未定 总和nr 上 18 （20.53） 27 （19.43） 10 （15.03） 55 中 20 （22.03） 19 （20.85） 20 （16.13） 59 下 18 （13.44） 7 （12.72） 11 （9.84） 36 总和nc 56 53 41 150 =10.48 3、统计决断 ∴ df=(r-1)(c-1) 查 χ2值表， , ∴0.01P0.05, 根据χ2检验统计决断规则， 所以在0.05显著水平上保留 H1 ，拒绝 H0 。 即学生是否愿意报考师范大学的态度与家庭经济状况有关系。 =(3-1)(3-1) =4 , ∴ ∵ r=3,c=3 * LOGO LOGO 第十章 检验 10.1 χ2分布及χ2检验 一、 χ2检验的特点 ● χ2检验是根据样本频数分布，对总体分布进行推断 的假设检验。 ● χ2检验与测量数据假设检验的区别： 测量数据 假设检验 数据属性 总体分布 检验对象 χ2检验 连续型 间断型 正态分布 未 知 总体参数 非总体参数 10.1 χ2 分布及χ2检验 一、 χ2检验的特点 二、 χ2检验的统计量 三、 χ2的抽样分布 四、 χ2检验应用 例1 从某大学随机抽取54位老年教师，其中健康状况属 于好的有15人，中等的有23人，差的有16人，问该校老 年教师健康状况好、中、差的人数比率是否是1：2：1？ 解： 1、提出假设 H0：健康状况好、中、差的人数比率是1：2：1 H1：健康状况好、中、差的人数比率不是1：2：1 2、选择统计量并计算 ∵实际频数： ∴理论频数： ft1 =54×1/4=13.5, ft2 =54×2/4 =27, ft3 =54×1/4=13.5。 根据零假设， =1.22 3、统计决断 ∵ df=k-1=2 , 查 χ2 值表， ∴ ∵ χ2=1.22 , ∴P0.05, 根据χ2 检验统计决断规则， 所以在0.05显著水平上保留零假设，拒绝备择假设。 即该校老年教师的健康状况，好、中、差人数的比率 是1：2：1。 χ2检验能解决的问题 调查人们对于某社会现象的看法，结果如下。问三种态度人数有无显著差异？ 同质性检验 赞成 不置可否 反对 1 100 90 110 2 200 50 50 3 1000 900 1100 χ2检验能解决的问题 表中314名学生的考试成绩是否服从正态分布？ 数据正态性的检验 组别 45-49 50-54 55-59 60-64 65-69 70-74 75-79 80-84 85-89 90-94 95-99 次数 10 18 22 40 46 72 44 28 18 12 4 χ2检验能解决的问题 对3627名中小学生的心理测验得到如下结果（部分），问性格类型与智力水平之间有无关联？ 相关性（或独立性）检验 外倾 中间 内倾 智力优秀 36 40 12 智力落后 46 92 88 第二节　单向表的χ2检验 把实得的点计数据按一种分类标准编制成表就是单向表（单因素） 赞成 不置可否 反对 100 90 110 LOGO LOGO