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倾注爱心 科学管理 　　摘 要：爱是教育的真谛，时代在不断变化，班主任管理工作模式不断变化，但是管理的责任心与使命感不应改变。本文总结班级管理实践经验，对班级管理工作进行了探索，提出了一些可行性措施。希望能给小学班主任班级管理工作以有益的启示。 中国论文网 /9/view-7243020.htm 　　关键词：班主任；班级管理；探索 　　【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）03B-0008-01 　　爱是教育的真谛。班主任的爱往往能给学生以温暖与宽慰。热爱才是最好的老师，爱比责任感还要神圣。在教育实践中，我们会体验到，爱是一种伟大的教育力量，是班主任良好师德素养的集中体现。 　　一、 融入真情，用爱激励学生 　　在班级管理中，班主任要全身心地投入情感，这是做好班级管理工作的前提。班主任不是凌驾于学生之上的指挥者，而是要与学生做知心朋友，以真挚的情感激发学生的情感，做学生成长路上的引路人。班主任不仅要扮演严师的角色，也要扮演好“管理如严父、呵护如慈母、知心如朋友”的三重角色，做到以心换心。当学生遇到困难时，班主任投来鼓励的眼神，为学生增强克服困难的信心；学生取得了进步，班主任要及时给予鼓励。这些看起来细小平常的事情，会让学生感受到班主任爱心的温暖，给学生莫大的激励。亲其师，才能信其道，班主任的爱会赢得学生的尊重，学生生活在一个充满爱心氛围的班级，会产生归属感，会形成一种向心力与凝聚力，班级管理才能实现“令行禁止”，形成良好的班风与学风。同时，班主任还要身体力行，为学生做出表率，要求学生做到的，班主任一定要首先做到。身教重于言教，学生最厌倦班主任枯燥的说教，班主任的实际行动，往往胜过千言万语。 　　二、人本管理，激发学生上进心 　　班主任工作要做出成效，必须全面了解每个学生的情况。要深入学生当中了解学生的爱好特长、品质与性格，甚至要了解学生的家庭状况，并进行信息的采集，建立学生档案。班主任在进行班级管理时，不能只用一把尺子衡量学生，不能把眼睛只盯在学生的分数上，以分数的高低判定学生的优劣。优秀生有许多长处，但是他们的身上也存在着各种弱点，如虚荣心较强。后进生的缺点很多，但他们身上也闪耀着令人赞赏的闪光点，虽然文化课不是强项，但在文体方面有特长，虽然纪律方面差些，但是乐于助人、乐于分享。所以，班主任既要看到学生的长处，也要看到短处。如果只看到优秀生的长处，而不顾及短处，就不能使优秀生完善与提高，对后进生只看到短处，看不到长处，就会使其产生逆反心理，造成心理健康问题，影响他们的健康成长。 所以，在班级管理中我引入竞争机制，有了竞争班级就会激发活力。鼓励学生参与各类活动，开展竞争，让学生可以认识自我，肯定自我。同时，还开展了诉说成功的活动，让学生把活动中的成功告诉家长，告诉同伴，从家长及同伴那里汲取肯定的力量。此外，通过召开“谈理想”“理解别人”“欣赏别人”等主题班会，让学生各抒己见，主题班会成为凝聚力量、激发活力的载体。 　　三、“班主任轮值制”，提高自我教育效果 　　学生时有违规违纪的行为，与他们没有站在管理视角上看问题有直接关系。他们处在被管理的地位，对于班主任的管理逆来顺受，缺乏班级荣誉感。为了引导学生加强自我教育，我在班内实施了“班主任轮值制”，即每个学生按照学号的次序都可以当一天班主任。在轮值这天，要履行班主任职责，组织学生参加活动，监督班委会的工作是否到位，还要做好个别同学的思想工作。这样，每个学生都有机会站在班主任的角度管理班级，明白了班集体需要大家来维护的道理。在学生轮值期间，教师并非不管，而是要针对出现的问题及时提出调整意见，增强学生自我管理的能力。 　　四、家校合作，实施有效的教育 　　班主任的家访工作是日常管理工作的重要组成部分。目前，随着网络技术的发展，可以改变单纯地以家长会沟通联系的做法，可以广辟网络渠道，强化与家长的交流与沟通。例如，建立QQ群、微信群，实现与家长的密切联系。同时，班主任要帮助家长掌握教育孩子的艺术，可以选取一些亲子成长的教育材料，上传至群空间或学校资源网站，供家长业余点击学习。班主任也可以建立学生的电子档案，让家长了解孩子在学校的学习与生活情况。与家长的密切交流，使班主任更全面、深入地了解学生。如果发现学生有问题，班主任要及时与家长协商，制订教育措施，有效配合，才能取得教育成效。班主任以自己的爱心与积极工作取得家长的理解，才能针对学生的特点实施富有成效的教育。 　　总之，班主任工作要根据时代的变化，采取不同的教育模式，但是无论模式如何变化，对学生的爱心永不改变，爱催生了科学的教育方法，酝酿了有效的教育艺术。以爱心的激励、科学的管理，促进学生健康成长与全面发展。 　　参考文献： 　　[1]李丹丹.浅谈小学班主任如何做好班级管