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情感教育在大学生就业工作中的作用及其运用 　　摘 nbsp; nbsp;要： 情感教育在大学生就业工作中具有促进学生就业认知发展、就业潜能开发、强化学生就业意识和增进师生情感的作用，有利于针对性地开展就业指导与帮扶工作。把情感教育理念渗透教育全过程，促进情感教育融入课堂，通过建立师生情感网络沟通平台和搭建师生面对面交流平台，让情感教育延伸课外，从而充分发挥情感教育在大学生就业工作中的作用。 中国论文网 /7/view-7213520.htm 　　关键词： 情感教育 nbsp; nbsp;大学生 nbsp; nbsp;就业工作 　　近年来，高校毕业生就业难已成为社会问题。当前社会经济压力加大和高校多年扩招等因素是导致大学生就业难的客观原因，在校大学生群体中积极情感的缺失，则是造成就业难问题一个重要的内在因素。如何充分发挥和运用情感教育在大学生就业工作中的积极作用，亟待研究。 　　一、情感教育的概念与特征 　　（一）情感教育的概念。 　　情感教育是与认知教育相对的概念，是完整教育过程必不可少的一部分。情感教育是指在教育教学过程中，将情感作为人的发展的重要方面，遵循情感的规律，充分发挥情感因素的积极作用，通过情感交流增强学生积极的情感体验，培养和发展学生丰富的情感，激发他们的求知欲和探索精神，实现教育的培养目标。 　　（二）情感教育的特征。 　　1.兴趣性。情感教育的兴趣性特征是指情感教育总是能够激发起学生内在的学习兴趣，让学生带着兴趣走进课堂，并且在学习的过程中进一步地发展自己的兴趣品质。情感教育的兴趣性特征并不是说教育要迎合学生的多方面兴趣，而只有那些与学习任务、与个体发展和社会进步相联系的兴趣才是应被尊重、培养和发展的[1]。 　　2.长期性。长期性是情感教育重要特征。情感教育过程不是短暂的而是长期的，它需要师生之间一学期、一学年乃至在校的四年时间里，双方投入共同的教学活动或课外活动中，双方积极开展交流互动。情感的教育，没有一定的时间积淀是培育不出来的。 　　3.互动性。情感教育的互动性体现在教育过程中，不是单方面由教育者向受教育者传送情感，而是教师与学生之间情感的交流互动。教师根据不同学科、不同年级班别的学生实际情况，在情感教育思想的指导下，与学生进行不一样的情感互动教学与活动。 　　二、情感教育在大学生就业工作中的作用 　　（一）促进学生就业认知的发展。 　　情感是沟通的媒介，是排除认知障碍、达成理性共识的基础。由于情和知的发展常是互为条件、和谐共进的，在就业指导课程教学过程中如做到情知统一，将会收到相得益彰的效果。情感因素不仅有利于情感培育和智力开发，而且有利于激发学生的积极性和主动性。因此，在思想政治教育抑或在大学生就业工作中，重视和加强对学生情感因素的教育是极其必要的。 　　（二）促进学生就业潜能的开发，强化学生就业意识。 　　情感教育是一种很重要的感恩教育和责任教育，情感教育有助于大学生学会感恩，认清责任，进一步提高和增强自身的就业潜能和就业意识。情感教育可以使人的身心沉浸在对父母、对师友、对他人、对国家深厚的情感中，思考和审视自己的行为，以高度的责任感和感激之情来决定和取舍当下自己的就业行动。大学毕业生就不会出现“不就业，先毕业旅行”、“不就业，待在家啃老”等消极的不负责任的现象。为此，情感教育有利于大学生养成积极就业心态，树立有责任、有担当的思想意识，并由此产生尽快就业的持续而强烈的愿望和意志，促进就业潜能的开发，最终实现就业。 　　（三）增进师生情感，有利于有针对性地开展就业指导与帮扶工作。 　　情感教育基于师生之间的平等和互动，学生在宽松、自由和民主的氛围中相互对话，促进彼此了解、增进师生情感。只有与学生建立良好的情感和信任感，学生才更愿意与教师敞开心扉交谈，将内心真正的就业想法与困惑倾诉出来，教师特别是高校辅导员才能更好地把握学生的真实想法，结合当前社会形势开展针对性的就业指导。如果教师不能准确把握学生真实的就业想法，就难以有效地开展就业帮扶工作，影响到就业指导效果。 　　三、充分发挥情感教育作用推动大学生就业工作 　　（一）情感教育理念深入人心，全面提升大学生就业工作水平。 　　1.把情感因素渗透到教育活动的整个领域和全部过程。情感教育作为一种理念，其核心思想为情感教育不是操作层面的教学艺术，也不是某一具体的教育教学模式，它是着眼于人的情感潜能综合开发和整体素质全面提高的一种教育思想、教育理念。这种理念认为，在个体成长过程中，在接受教育影响的方方面面，无不渗透着情感的因素。一个人只有被深厚的情感渗透时，才能获得动力，引起积极的注意、记忆和思考，并能克服一切前进中的困难。 　　2.加强就业工作队伍的情感教育。情感教育实施的关键在于教育者，要发挥情感教育作用推动大学生