14《鹿和狼的故事》导学案.docVIP

小学六年级语文导学案 执笔： 审核 ： 审批： 学案编号： 授课人： 授课时间： 姓名： 班级： 小组： 课题：14*《鹿和狼的故事》 课型：略读 课时： 1课时 学习 目标 能正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 领悟作者通过具体事例的分析、概括来说明道理的表达方法。 学习 重点 把握课文内容，懂得自然界里的生物都有自己的角色，人类要尊重生物之间相互制约、相互联系的关系，维护生态平衡。 学法 指导 课前交流读过的狼和鹿的故事，谈谈对它们的印象。 在充分阅读的基础上，交流感受，思考：罗斯福错在哪里？为什么？这个故事告诉人们一个什么道理，并联系生活实际谈自己的理解，加深对课文内容的感悟。 知识 链接 西奥多·罗斯福19190106)，人称老罗斯福，昵称泰迪，美国军事家、政治家，第26任总统(1901-1909)。曾任海军副部长，1900年当选副总统。1901年总统威廉·麦金莱被无政府主义者刺杀身亡，他继任成为美国总统，时年42岁,他的独特个性和改革主义政策，使他成为美国历史上最伟大的总统之一。 自主探究 结合预习提示的要求读课文，课文主要了什么内容将课文中你感受最深的地方划下来，并写上自己的感受。 合作探究 罗福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施？结果怎样？ 3、作者借这个故事给我们讲了一个什么道理？‘ 拓展探究 在我们的生活中，我们还看过还听过类似《鹿和狼的故事》这样的事例吗？试着讲一讲。