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探讨中学英语的有效课堂教学方法 　　摘 要：现如今对于课堂教学的实效性的研究也是越来越多，这也是一个非常热门的话题，那么初中英语教学的研究也是非常重要的一个部门，需要教育工作者进行深入的探究。笔者对于英语教学有着多年的经验，对于英语教学有着自己的想法和看法。英语教学的过程中一直都在探讨如何进行语法教学，怎样指导学生进行背诵等问题，这些都是各个教育工作者关注的核心问题。 中国论文网 /9/view-7257570.htm 　　关键词：中学英语；课堂教学；有效性；教学方法 　　新时期的到来，对于基础教育课程也进行了深入的改革，可以说是中国教育史上最大一次的变革，对于教育也是一次革新，对于提高课堂的实效性也具有很大的好处。许多英语老师都有着丰富的教学经验，对于提高英语课堂的有效性都有着自己的想法。 　　其实英语教学是一种双方的活动，不是单独的个体，需要老师和学生进行互动和交流，教学的有效性并不是代表教师没有完成教学任务，教师教的不够好。这个的关键是看学生有没有真正的学到知识，对于知识的掌握程度如何。如果教师勤勤恳恳的教，而学生也是认真的学，但是取得效果不明显，这其实就是课堂教学效率比较低。因此英语教师在进行教学的过程中一定要积极地进行反思，要经常的进行学习与思考，借鉴好的教学方法，精心的备课，逐步的提高教学的有效性。 　　1、积极地进行英语语法的教学 　　如今的英语教材种类非常的多，课堂时间非常的有限。而且现在小学和初中的教材在编排上有很多的重复，因此在教材的衔接上出现脱轨的现象，这也违背了基础的教学原理，不符合教学的标准和理念；我们知道英语语法是非常复杂的，也是比较难学的一部分，学生在实际的学习过程中也经常会出现很多问题，所以对于语法的掌握也有一定的难度。 　　语法实际上是打开了语言的一种规律，对于一个学习者来说通过一定的语法学习可以更好地掌握标准的语言，对于一门外语来说，学好语法可是掌握一门语言的最佳途径，也是一种最快捷的途径，可见语法在英语教学过程中具有重大的作用。尤其这些年英语教材不断地翻新，英语教学出现了混乱，一些新的教师在英语教学的过程中很容易走向极端，对于英语教学的把握也是不准确，也是有缺陷的，有的教师几乎不讲语法知识，把课堂全部西化，不仅耗时耗力，而且产生的效果也是不明显，学生在学习的过程中也会走向极端，对于学生今后的发展也是非常不利的。 　　其实在进行一门语言的教学过程中，不进行语法的讲解就进行语言的学习，这也是非常危险的一件事情。尤其我国的学生在进行英语的学习时，如果没有学习语法也不会去的好的学习效果，这对于学生掌握知识也是相当有难度的；因此在实际的英语教学过程中一定要进行语法的教学，而进行语法的教学一定要结合相关的语境，在具体的语境中来学习语法，可以帮助学生仔细的进行推敲，多进行语法的练习，让学生可以在英语情境的学习中掌握语法知识，语法是教学的基础，绝对不可以缺少。学生通过实际生活的体验来进行语法的学习，绝对不能孤立的进行语法的学习，这也是没有任何的用处，发挥的作用也不大。 　　2、监督学生不断的加大背诵力度 　　对于英语的学习需要老师进行精细的指导，一定要积极地指导学生进行文章的背诵，刚开始可以让学生进行几句话的背诵，然后逐步的加大背诵的力度，老师要每天进行监督，不断的进行朗读与背诵，使得学生逐渐的养成习惯。 　　只要学生养成了背诵的习惯，那么对于今后的英语学习，学生可以说已经成功了一半；我们知道英语的学习没有什么特别的办法，也没有快速的途径可言，学生如果想要学好英语就必须加大背诵的力度，这是英语入门必须经过的阶段，如果不花费大量的功夫就能说好英语，那简直是天方夜谭。很多的英语专家也都比较的赞同这样的一种观点，对于英语背诵是必不可少的阶段，通过大量的英语文章的背诵，可以帮助学生了解西方的文化，对自己的语言形成也是有所帮助。因此，在教学中教师们应注意对孩子背诵能力的培养。 　　3、积极地用英语组织课堂教学 　　英语课堂就应该用英语进行教学，这也是进行英语教学的必备条件之一，应该进行积极地倡导。尽管现在很多的英语课堂上已经开始使用英语进行讲课，可以给学生带来一种感染力，通过讲课的语速与自然的停顿，可以给予学生一定的转换时间，帮助学生迅速的的进行状态。因此在课堂上如果教师积极地进行英语教学，在初始阶段学生肯定会不适应，也会觉得非常困难，但是坚持下来对于学生今后语言表达能力都会有好处，语言运用也会大大的加强。 　　一些新的老师积极地尝试使用英语进行讲课，开始可能会引起他人的不理解，但是学生会非常的感兴趣，觉得这样的上课方式比较新颖，也会比较的好玩，学生也会更加的感兴趣，在快乐中就可以进行学习。因此在课堂上的教学方式一定要多样化，在课前要进行热身，让学生进行说话练习，通过这样的练习可以然学生多