写作(邬乾湖)版本.docVIP

写作主体：进入写作思维和写作行为的人，是写作的生产者和创造者。 学识修养：写作主体在实践中经过长时间的培养和锻炼在各方面所达到的水平（注重日常观察、自觉体验生活、主动回顾经历） 写作能力:写作主体的一种创造性的生命状态，是以写作主体的各种基本素养为基础所形成的一种综合效用系统。包括观察能力、感知能力、思维能力、表达能力。 思维：人脑对客观事物的一种简洁的概括的能动的反映，以感觉、知觉、表象、概念为基础，以语言为工具，通过由此及彼、由表及里的分析综合等形式揭示事物的本质和规律 运思：是一种带有目的性创造性的思维活动 写作客体：进入主体的写作视野并和主体发生对象性联系而成为主体描述对象的客观存在（自然、社会、精神客体） ~ 特性：客观性、真实性、时间性、针对性 ~ 价值：又发写作动机、规定取材质量、激活写作思维、校验创作成果 写作受体的基本素质：身心感受能力、生活阅历、文化修养、专业素养 ~ 对文章的要求：满足写作受体的实用需要、经得起时间的检验、探索未知领域，尊重人的个性 写作思维特点：丰富性（最基本）、严密性、灵活性 丰富性的表现：材料选择广泛、表达方式多样、遣词造句的丰富 严密性的表现：主题提炼过程、结构安排过程、精心选材过程、语言运用过程 灵活性的表现：思维角度、方向、方式（静态动态、发散收敛、求同求异）的灵活 形象思维：对生活表象进行加工、提炼、概括、集中，从而创造出具有艺术形象来揭示事物本质、反映社会生活的思维方式 特点：以形象为思维材料具有形象性、以强烈的情感为支配具有情感性 培养方法：注意观察、体悟生活，积累丰富的记忆表象；化抽象为形象，养成形象的思维习惯；结合阅读作品，训练形象思维 抽象思维：在感性认识的基础上，运用概念、判断、推理等形式来揭示客观实物的本质和规律的思维方式 特点：以概念、判断、推理为基本思维形式来反映事物的本质和规律，表现出抽象性；严格遵守人们认识事物的逻辑顺序和规律表现出客观冷静的理性 灵感思维：人对某一问题进行高度集中、紧张的思考时，由于受到某种有关事物的刺激和启发，突然产生富有创造性的构思问题得意解决的一种滋味状态 特点：突发性、不可再现性、不完整性、激情性 感受的种类：感觉感受、通感感受、直觉感受 审美的含义：用美的、艺术的眼光去审视和观察各种事物，用美的形式行文表意的思维方式。 种类：对美的事物的审美、对丑的事物的审美、对非美的事物的审美 联想：通过事物之间的联系而由一种事物想到另一种事物的思维方式（有接近、相似、对比、因果联想） 想象：人对自己头脑中已有的记忆表象进行加工、改造出新形象的思维方式（再造、创造、幻想） 分析：把某一事物或问题分解成若干个部分进行考擦找出个部分的属性特点和之间的联系 具体方式：抓住事物的构成要素分析、抓住事物的不同时间和阶段分析、抓住事物的不同类别分析 综合：把事物各个部分、各个方面、各个要素的分散的认识统一起来，形成整体的概括的认识和结论 方法：正确运用概念判断和推理；善于把握事物的共性 素材：作者收集并准备用于写作但还没整理加工的原始材料 题材：构成作品内容的一系列生活现象（写入作品的素材就构成了题材） 资料：作者在写作中用来参考和引用的个方面的书面材料 材料：作者为了一定写作目的而采集积累以及写入文章中的一系列客观事物和事理（事实材料、理论材料） 采集材料的意义：是作者形成思想认识情感的前提、引起创作冲动的契机、是形成主题的基础和表现主题的支柱 途径：直接感知（观察、调查）；间接感知 如何进行观察：开放五官，全面观察；观察者要细致入微观察到位；运用恰当的方法（定点、动点、比较观察）；写读书笔记 调查方法：访谈法、调查法、问卷调查法、观察法 材料的选择和安排：选择表现主题、真实、典型、新颖，要求详略得当顺序恰当与观点统一 主题：作者发表主张、说明问题或反映生活现象时通过文章内容所表达出来的基本意思和中心思想 要求主题要：正确、新颖、集中、鲜明、深刻。 （主题是文章的灵魂和统帅，还决定着文章的价值。） 结构：文章的部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外在形式上的统一。（要求：完整、连贯、匀称、严密、灵活） 基本要素开头结尾、层次与段落、主次与详略、过渡与照应、脉络与线索 原则：要求反映写作对象的规律、服从表现主题的需要、适应文章体裁的特点、考虑读者接受心理 要求完整、连贯、匀称、严密、灵活 叙述：把人物经历行为或时间发生发展变化表述出来。（人物、时间、地点、事件、原因、结果） 特点：叙述事件的条理性、叙述线索的清晰性、叙述节奏的灵活性 描写：用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体的描绘出来（种类：人物、环境、场面、细节） 人物描写包括：肖像、语言、行动、心理；环境描写包括：自然、社会 方法：细描（描写对象的主要特征细致入微的刻画亦称工笔）；白描（不尚