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壮岗二中 减轻学生负担工作措施 2009年9月壮岗二中减负工作措施 几年来，学校以相对较轻的学业负担和相对较高的教育质量、较全面的学生素质，得到了广大学生、家长的青睐，社会的认可。主要做法为： 一、正确理念指导素质教育 一直以来，教育的激烈竞争有增无减，减轻师生（特别是学生）的过重负担也引起政府、教育行政部门乃至全社会的高度关注和大声疾呼。而作为操作者的基层学校却因为种种原因无力积极响应、认真实践。面对如此的现实，学校应该有所作为。 1．省市县教育部门“减负提质”要求是行动指南。 省市县教育行政部门要求及领导的有关讲话精神，为学校“减负提质”提供了指导、明确了方向。几年来，全县上下已基本形成了以系统总结“双基”成果为基点，以落实规范教育教学管理为起点，以创建素质教育学校为着力点，以课程教材教法改革为重点，以探索教学评价体系为热点，以教育科研为切入点，以改造薄弱学校为难点，以促进人的全面发展为着眼点的整体推进素质教育的运行机制。全县各级各类学校思想统一，步调一致，在全面贯彻教育方针、全面推进素质教育等方面积累了丰硕的成果。尤其是近年来，县教育局坚持以科学的教育发展观为指导，在规范教育教学管理、减轻学生课业负担、深化招生评价制度改革、坚持以科学的方法抓教学质量的 提高、加快教育教学的内涵发展等方面，出台了一系列新的政策和举措，为整体推进素质教育营造了良好的氛围。壮岗二中能认真思考，大胆实践，认真贯彻落实教 育局“减负提质”举措，成为全县中小学全面推进素质教育的领头羊。 2．实施“减负提质”是学校提升档次、打造品牌的必然选择。 学校自建校起，经过艰苦创业，办学规模迅速扩大，教育教学质量快速提高，得到了社会各界的普遍认可。学校牢牢把握“内涵发展、品质提升”的工作主题，从进一步革新教育理念、更新教育方法入手，以“减负提质”为核心，创造性地去实现素质教育的目标。一切为了学生的明天，为每一个学生未来的发展创造最大的可能性；让每一个学生都认识到自己的价值，并愿意用自己的价值去创造社会的价值；让学习成为一种轻松而快乐的工作，让健康的笑容展现在每个人的脸上，成为壮岗二中谋求学校新时期发展的办学理念、办学责任和矢志不渝的追求。 3．对素质教育的朴素解读使“减负提质”呈现可操作性。 毫无疑问，做任何事情都是方法第一、效率优先。一定的时间当然是保证，但一味的只讲时间，只会导致麻痹甚至麻木、厌倦，更何况作为脑力劳动的“教”与 “学”。因此，壮岗二中认为完全可以把学生的过重负担减下来，凭借科学的方法、促进效率的提增、达成质量的提高。从而给学生以拓展实践、怡心健体的时空。基于这些非常朴素的思考，学校提出“规范办学行为，走轻负担、高质量之路”的教学策略。学校多次组织教师开展专题性的教育大讨论，让教师通过对教育现状的深入剖析、对教育方针的深刻领会、对教育规律的正确认识来确立科学的质量观，务实地、朴素地理解素质教育的本质和内涵，从思想上提高认识，增强其自觉性。并强调素质教育不是“天边的月亮”，也不是“美丽的神话”，更不应该是“美丽的谎言”，它具有较强的可操作性，完全可以分几步走：第一步：规范教学行为，以迫使教师专业水平的提升。第二步：树立新型教育观、正确的学生观使全体教师适应、包容、欣赏全体学生从而培养学生积极的心态、良好的习惯、指导学生讲究科学的学习方法。第三步：利用减负之后的时空，通过拓展来关注全面，培养特长。 二、扎实措施保证素质教育 理念要转变成为实践，首先必须有强有力的刚性措施予以保证，而且在前期做到“矫枉过正”。 1．制定严格的教学常规。学校制定了一系列规范教育教学行为的规章条例，明确而具体地规定了各环节的要求： ⑴严格按教学计划开齐、开足各门类课程，无论进度快慢、能否完成教学内容，绝对不增加、减少任何一门学科的课时； ⑵严格控制学生在校时间，除课外体育活动外，一天不超过7小时； ⑶坚决顶住一切外来压力，坚持双休日不补课，不办任何形式的兴趣班、补习班； ⑷严格控制学生作业总量在1－1.5小时内，倡导提高作业在课堂内的完成度； ⑸取消学生集体早自修，允许学生在第一节课前到校； ⑹教师不得提前上课、不得拖堂，切实把课间十分钟还给学生； ⑺不得在午休、自习课、作业整理课等时间进行讲课或补课； ⑻严格控制考试科目和次数，学校只组织期中期末考试，教师不得再进行任何形式的考试； ⑼取消“主课”“副课”的提法，并将音、体、美、劳、信息技术等学科部分成绩与语、数、英、科学等考试科目成绩一并列入学期班级教学效果捆绑式考核范围； ⑽确保学生每天一小时的活动时间。 2．强化过程管理，落实铁腕的处罚措施。严肃查处“教学事故”，严肃“惩办”违规者，以确保“常规”得以落实，“减负”得以实现。 ⑴学校聘请退休老督导，专职对教师执行“常规”情况进行监控督查； ⑵实行师生联动，每班