最后上课用的比热.pptVIP

* * * * 16.3 比 热 容 § 青岛六十四中 陈宝华 海水很凉 沙子很烫 夏日的太阳火辣辣的，光脚走在沙滩上和海水中有什么不同的感觉？ 同一时刻，为什么海水和沙子的温度不一样？ 学习目标 1.探究不同物质的吸热能力，得出比热容的概念。（重、难点） 2.记住水的比热容及其物理意义。 能根据水的比热较大来解释现象。（重点） 目 标 1 探究不同物质的吸热能力，得出比热容的概念（重、难点） 从生活走向物理： 问题一：生活中烧水时，水吸收热量的多少与水的质量和水升高的温度有什么关系? 并举例说明。 【看书 自学 解决】 阅读课本P130想想议议的内容，完成学案中的问题一中的内容 结论：水的质量越 ，升高的温度越 ，吸收的热量越 大 高 多 转换法 推出 物质的质量 升高的温度 通过加热时间反映 同种物质吸收热量的多少与 和 都有关 1.不相同 2.相同（吸收的热量一样多） 猜想： 问题二：对于不同的物质，例如：一种是水，另一种是花生油，如果它们质量相同，升高温度也相同，那么它们吸收的热量相同吗？ 探究课题： 比较不同物质的吸热能力 一种吸收的热量多，一种吸收的热量少 （吸热能力强） （即吸热能力相同） （ 吸热能力弱） 即：探究质量相等的水和花生油升高相同的温度，吸收的热量多少的关系。 探究课题：比较不同物质的吸热能力 即：探究质量相等的水和花生油升高相 同的温度，吸收的热量多少的关系。 实验器材：？ 酒精灯 、两只试管、两个铁架台（带铁夹）、石棉网、 质量相等的水和花生油、温度计、秒表。 装置图： 课题：探究质量相等的水和花生油升高相同的温度，吸收的热量多少的关系。 装置图： 实验步骤： 1、取质量相同的水和花生油 2、分别用温度计测出它们在加热前的温度为t0，填入表格 3、同时对水和花生油进行加热，使它们都升高5。C，分别记录末温和所用的加热时间 数据表格： 初始温度t0／０Ｃ 末温t末 /０Ｃ 升高的温度Δt／０Ｃ 加热 时间 t／s 29 34 5 150 28 33 5 120 吸热多少 吸热 能力 多 少 强 弱 结论： 水吸收的热量多，油吸收的热量少； 即水的吸热能力强，油的吸热能力弱 在质量和升高的温度相同时， 0.05 0.05 结论： 质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。(即不同物质的吸热能力不同) 换用其他物质，重复上述实验，得到 的结论是类似的….. 比热容 怎样表示不同物质在这种性质上的差异呢? 引入 比较 问题四：什么叫做比热容？ 类比压强 差异----比值定义法 提出问题 压力产生的作用效果与哪些因素有关 发现差异 相关因素 压力大小和受力面积 比值关系 得出概念 单位面积上的压力叫做压强 通过压强小桌实验发现压力产生的效果不同 F s = p 比热容概念建构 m、Δt相同的不同物质吸热多少的关系 mΔt相同的不同物质的吸收热量Q吸不同 质量m、升高的温度Δt、吸收的热量Q吸 mΔt Q吸 c = 单位质量的某种物质，温度升高1。C吸收的热量叫做这种物质的比热容 目标 2 会查比热容表、记住水的比热容及其物理意义。能根据水的比热容较大来解释现象。 （重点） 【看书 自学 解决】阅读教材书中P132书中表格，将学案上的对应内容填写完整。 问题三：从表中的数据你能得出哪些信息？ 沙石 0.92 ×103 铅 0.13 ×103 蓖麻油 1.8 ×103 水银 0.14 ×103 冰 2.1 ×103 铜 0.39 ×103 煤油 2.1 ×103 铁、钢 0.46 ×103 酒精 2.4 ×103 干泥土 0.84 ×103 水 4.2×103 铝 0.88 ×103 一些物质的比热容c/ [J / (kg. ℃ )] 沙石 0.92 ×103 铅 0.13 ×103 蓖麻油 1.8 ×103 水银 0.14 ×103 冰 2.1 ×103 铜