省级公开课《庖丁解牛》课件技朮分析.ppt

庖丁解牛——《庄子·养生主》 学习目标 1、反复诵读，读准文章中的字音 2、疏通文意，积累词语 3、体会寓言的寓意 4、了解写作特色 集体朗读课文，注意读准字音 欣赏——庖丁解牛之技 学习第一段 2、思考：文章是如何描绘的？ 请用一个词来归纳庖丁解牛的表演。 学习第二段 体会：文惠君话语的双重含义。 学习第三段 为 庖丁为文惠君解牛 (介词：替、给） 吾见其难为，怵然为戒 （都是动词。前一个：解；后一个：作为） 视为止，行为迟 （两个“为”同义，都是介词：因为） 提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志 （两个“为”同义，都是介词：因为） 【译文】 2、思考：庖丁是如何练就如此出神入化的技术的呢？ 反馈练习： 学习第四段 2、文惠君是如何评价庖丁解牛的，他从中得到了什么启示？ 走近庄子： 欣赏——庖丁解牛之美 欣赏——庖丁解牛之美 拓展训练： 作 业 思考： （1）庖丁的现场表演有什么样的特点？ （2）作者用什么样的方法来展现庖丁解牛技艺的高超？ 特点：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 不仅是视觉的享受，更是听觉的盛宴。 * 解 题： 庖：厨师。 丁：厨师的名字。 解牛：剖开、分割。分解牛的肢体。 庖丁解牛：一个叫丁的厨师分解牛的肢体。 自读课文，注意文章中生僻字、多音字、通假字的读音. 1、生僻字 2、多音字 3、通假字 1、