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教师工作纪律考核实施细则 为进一步规范教师的教学行为，严明教师的工作纪律，提升教师工作素质，保证正常的教学秩序，提高教育教学质量，根据教育局《教师管理规定》和学校有关制度，特制定如下纪律考核实施细则，望广大教师自觉遵守。 1、旷职一天教师个人学年考勤分扣5分，旷课一节扣1分。 2、事假一天教师个人学年考勤分扣0.3分，病假一天扣0.2分 3、零星病事假累计8小时折合为1天，扣除相应的分数。 4、病事假半天（含半天）以上必须写请假条，事假必须至少提前半天（突发性意外事故除外）请假，病、事假均不能过后请假，否则均视为旷职。原则上不能电话请假（因病不能到校或不能事先请假写请假条的，可电话请假，但时间不能超过一天，第二天到校时要补办请假手续）。 5、请假未经批准或超假的均视为旷职，所有病事假一周内（除特殊情况）必须自己负责调好课程并征得代课教师同意后报教导处，并在请假条上注明代课情况，否则视为旷课。 6、迟到、早退1次，个人学年量化记分扣0.1分。具体量化与考核： （1）、一次不签到扣0.1分，发现一次代签扣代签人0.2分，（视被代签教师未 到岗）。 （2）、上班迟到1次扣0.1分，迟到30分钟按一节旷职计，扣1分。 （3）上课迟到1次扣0.1分，迟到5分钟算1节旷课，扣0.5分，早退1次扣0.1分。 （4）开会（通知时间为准）、集体活动、政治与业务学习（规定时间为准），迟到1次扣0.1分，无故缺席1次扣0.5分。 （5）座班时间为上课时间，无课请假1小时以内不算假，超过1小时计事假，且累计计算，事假每天扣0.3分，病假每天扣0.2分（教导处、级部共同考勤，级部每周向教导处上报1次），教导处每月公示一次，并上报教育局人事办公室。 （6）教师自觉遵守作息时间，按时上下班。白天学校检查坐班时，若不在岗，又无请假手续，且级部主任不知情的情况下该教师按旷职1天论。 7、上课时接听或拨打电话、上课会客、看小说、杂志等现象，经调查属实或一经发现，1次扣0.2分，并全校通报批评。 8、空堂不坐班，做与教学无关的事（如上网玩游戏、看电影电视、睡觉等）发现1次扣0.3分。 9、出公差或外出学习者必须向教导处请假，请假条上写清楚公出或培训的时间，不计假。无特殊情况时由本人把课安排好后报教导处。教师外出学习、培训、听课等回校后必须汇报学习培训情况，上交培训学习心得一篇（2000字以上）或在校进行二次培训，要将学习、听课笔记交教导处，待教导主任签字后报销培训学习费用，否则今后不安排该教师外出培训学习，也不报销培训费用。 10、学校安排工作拒不接受，又无正当理由的，师德年度考核扣5分。 本纪律自2013年9月起执行 学校集体备课活动方案 一、课题研究组基本情况: 集体备课课题研究组共有10人，由七、八、九年级各级部语文备课组长和骨干教师组成，在以往的教学中都取得了较好的成绩，我们各备课组多次开展公开课、观摩课、示范课、研讨课等活动，得到了学校领导的好评。 二、集体备课活动程序： 为了使我校的初中教学质量的稳步提高，促进教师树立教研意识，提高课堂教学效率，结合我校实际情况，大力推进集体备课活动，对这项教学研究活动，我们在探索中前进，在前进中不断完善，从课时集体备课模式逐步改进为以单元整体教学设计为集体备课研讨的主要内容，在异中求同，在同中求异。充分发挥了集体的智慧，展示了个性化的设计，体现了“同伴互助”的精神，加强了同学科间教师的学习交流，形成了“集思广益、优势互补、资源共享、互惠共赢”的集体研讨备课的活动模式。 第一个环节：统一进度内容，确定主备课人。 集体备课组以每一个年级备课组为单位，由备课组长具体负责，学科教师轮流主持，统一确定教学进度计划，提前明确集体备课内容。 第二个环节：进行自主备课 为了确保集体备课的质量，使每位老师有效地参与集体研讨，我们在集体备课前先进行自主备课，熟悉并钻研教材。 具体要求： 主备课人：要设计出关于本单元的整体教学设计的教案草稿和说课提纲；要求明确教学目标及重点、难点；设计教学内容的教学流程。 其他备课成员：明确教学目标，教学重点，教学难点；明确教学过程的操作方法，提出教学疑问，供大家研讨。 这一阶段要求年级备课组全体成员，将自主备课的内容，以教学提纲的形式书面呈现出来，。 第三个环节：进行集体备课研讨 1、教材分析。 主备课人对本单元教材内容作简要分析，重点说明本单元在教材中的地位、作用，设置的课程依据，以及本单元课文内容的取舍和整合。 2、确定单元教学目标。 由主备课人阐述教学目标，包括知识目标、能力目标、德育目标，供集体研讨，结合校本实际和学生现状研讨，达成教学目标的途径和方法，运用一定的课堂智慧，调动学生学习的积极性，激发学生参与课堂的热情，调整学生的学习状态，有效的转变学生的学习行为，力争课堂效益最大化，然后确定