44植物体中物质的运输第二课时精要.ppt

1、松树茎的形态是（ ） A、直立茎 B、攀缘茎 C、缠绕茎 D、匍匐茎 2、植物茎的结构由外向内依次是（ ） A、树皮——木质部——形成层——韧皮层——髓 B、树皮——形成层——韧皮部——木质部——髓 C、树皮——韧皮部——形成层——木质部——髓 D、树皮——韧皮部——木质部——形成层——髓 3、乔木在生长过程中以下哪个结构会使茎变粗变大（ ） A、外树皮 B、木质部 C、韧皮部 D、形成层 通过这节课的学习我知道了… 我还想知道… * 第4章 第 4 节 植物体中物质的运输(2） A C D 二、水分、无机盐的运输 【引入】根从土壤中吸收来的水和无机盐是通过茎运输的，茎是如何把它们运输到其它部位的呢？ 【实验】观察水和无机盐的运输 水分和无机盐的运输 【实验】观察水和无机盐的运输 实验说明：①把枝条削成平整的斜面，是使导管切口横截面积大一些，利于水分和无机盐的运输。②放在阳光下照射，是为叶的蒸腾作用创造条件，蒸腾作用产生“蒸腾拉力”，以便水分和无机盐的运输。 1.横切观察：哪一部分变成了红色？ 2.纵切观察：变红色的部位位于茎的什么地方，呈什么形状？ 3.仔细观察茎的纵切面：靠近枝条顶端，红色是否变得越来越浅呢？这说明什么？ 思考：导管有什么作用？属于什么组织？ 实验：把带叶的新鲜植物枝条插入红墨水中，待红墨水上升到茎中后取出，把茎横切一小片，仔细观察。 现象： 木质部导管显红色，而周围的其他细胞则为无色或呈浅红色。 说明： 导管运输水和无机盐，属于输导组织。 叶脉、根中都有导管，它们和茎中的中央导管相通。因此，根吸收的水和无机盐能在植物体内运输至茎、叶、花、果实等器官。（自下而上） 假设：由韧皮部来运输。 小组讨论：根据实验目的设计实验。 小组交流：………… 【引入】植物的叶通过光合作用制造了有机物，这些有机物除了少部分留在叶肉细胞外，大部分需转送到茎、根、果实、种子等部位去。 有机物在茎中是怎样运输的呢？ 三、有机物的运输 【实验】 观察有机物的运输 预计实验现象： 被环割的枝条长 出的不定根少。 实验现象： ⑴未环割的枝条，不定根生长良好。 而经环割不定根生长状况较差。 ⑵在切口的上方，可以看到一些愈合组织， 有机物积累在那里。有时为瘤状物。 实验结论：有机物通过筛管自上而下运输。 树的瘤状物 思考：在两个小树之间拴铁丝晾衣服。日子长 了，为什么会在铁丝的上方形成瘤状物？这样 做常常会使小树死掉，为什么？ 答：因为小树长大茎逐渐长粗。日子久了铁丝就会嵌入树皮，可能对树皮造成环切一圈的结果。这样树皮上的筛管可能被全部或部分切断，使得有机物不能向下运输，而堆积在伤口上方使细胞分裂生长加快，从而形成瘤状物。 在这种情况下，根就会得不到营养而死亡，整株树也就会随之死亡。 应用：割裂橡胶树，就会有大量的胶乳出来， 这是为什么？ 答：橡胶乳胶的主要成分是有机物，是在筛管中自上而下运输的，切割橡胶树皮采橡胶，实际上是切割了筛管，让有机物流出来。 下图是一段枝条，上面长有两个大小相同的果实。如果将枝条A、B两个部位间的树皮进行环剥，（如图示）。 ⑴伤口的＿＿＿（填“上方”或“下方”）的树皮会形成瘤状物。 ⑵这两个果实会发生什么变化？ 解析：叶制造的有机物，是通过筛管向下 运输的。剥去一圈树皮以后，由叶制造的 有机物向下运输的通道被切断了，有机物 就积存在伤口的上方，那里的细胞，分裂 和生长都加快，树皮就膨大起来，于是形 成了瘤状物。所以，A处的果实在一段时 间内能继续长大，B处的果实得不到营养 物质，将逐渐萎缩、变小。 学生活动： 讨论1、俗话说“树怕伤皮，不怕空心”你 能解释其中的原因吗？ 讨论2、把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断 面上会 渗出白色汁液，这汁液是从 哪里来的？ 答：韧皮部内有输送有机物的筛管，而韧皮部于靠近树皮的地方。筛管受损，有机物的输送就会受到阻碍。 答：叶光合作用产生的有机物通过筛管输送。 *