《关于原点对称的点的坐标》教案-长安实验中学.docVIP

《关于原点对称的点的坐标》教案 东莞市长安实验中学 数学科组 邹秋菊 教学目标 知识技能:理解P与点P′点关于原点对称时,它们的横纵坐标的关系,掌握P(x,y)关于原点的对称点为P′(－x,－y)的运用.通过复习轴对称、旋转,尤其是中心对称,使知识迁移到关于原点对称的点的坐标的关系及其运用. 数学思考:通过P(x,y)关于原点的对称点为P′(－x,－y)的运用.进一步发展学生分析理解能力. 解决问题:发展学生的观察、比较、分析能力,让学生关注生活,积累一定的知识运用的体验. 情感态度:让学生体验到数学与生活的紧密联系,激发学习愿望,主动参与数学学习活动. 教学重点:两个点关于原点对称时,它们的坐标符号相反,即点P(x,y)关于原点的对称点P′(－x,－y)及其运用. 教学难点:运用中心对称的知识导出关于原点对称的点的坐标的性质及其运用它解决实际问题. 教学内容:课本第66页至67页. 教学过程设计 活动一.复习回顾,引入新课. 请同学们完成下面三题. 1.已知点A和直线L,如下左图,请画出点A关于L对称的点A′. 2.如上中图,△ABC是正三角形,以点A为中心,把△ADC顺时针旋转60°,画出旋转后的图形. 3.如上右图△ABC,绕点C旋转180°,画出旋转后的图