职业生涯规划书参考解析.doc

职 业 生 涯 规 划 书 ----------落叶的方向 专业： 班级： 学号： 姓名： 联系方式：目 录 引 言 1 一、自 我 认 知 2 （一）、性格探索 2 （二）、兴趣探索 3 （三）、技能探索 4 （四）、职业价值观探索 6 （五）、学习风格探索 8 （六）、360度自我评估 9 （七）、自我认知小结 11 二、环境认知 12 （一）、家庭环境 12 （二）、学校环境 12 （三）、职业环境 13 1、常规作家 13 2、网络作家 15 （四）、 环境认知小结 15 三、职业生涯目标分析、确立及SWOT分析 15 （一）、预期职业分析 15 （二）、目标确立 16 （三）、SWOT分析： 16 四、生涯实现计划 17 （一）、远期构想 17 （二）、中期规划 17 （三）、前期规划 17 （四）、初期计划 17 （五）、作家所需能力及提升计划 19 五、计划评估与调整 19 （一）、评估 19 （二）、调整 20 （三）、存在风险与应对 20 （四）、备选方案 20 参考资料 21 引 言 我是一片叶 风问我 你要去哪里？ 我说：你带着我，你吹向哪里，我就去哪里 水问我 你要去哪里？ 我说：你带着我，你流向哪里，我就去哪里 有一天 我问我 我要去哪里？ 我说，我不知道我要去哪里 所以，今天我站在了这里 一、自 我 认 知 在自我认知部分，我用了两种方法来获取自我认知，既careersky测评系统和360度自我测评。下面是careersky测评系统给出的结果： （一）、性格探索（定位适合追求的工作环境） 1、类型： 公关型——天下没有不可能的事述 我对周围的人和事物观察得相当透彻，能够洞察现在和将来。随时可以发现事物的深层含义和意义，并能看到他人看不到的事物内在的抽象联系。 崇尚和谐善意、情感多样、热情、友好、体贴、情绪强烈，需要他人的肯定，也乐于称赞和帮助他人在意维护人际关系。 富有活力，待人宽厚，有同情心，有风度，喜欢让人高兴。只要可能，我就会使自己适应他人的需要和期望倾向于运用情感作出判断有丰富的想象力，善于创新，自信，富有灵感和新思想，警觉，善于寻找新方法，更注重理解，而不是判断。特别善于替别人发现机会，并有能力且愿意帮助他们采取行动抓住机会。 可能的盲点非常理想化，容易忽视现实和事物的逻辑，只要感兴趣，什么都去做总是能轻意想出很多新主意，喜欢着手许多事情，无法专注于一件事情，很少能把事情“从头做到尾”总能看到太多的可能性，因此无法确定那些事情是自己真正追求的。 我组织纪律性比较弱，不肯服从，无视限制和程序。我喜欢即兴发挥，不愿意筹备和计划，对细节没有兴趣。如果我要有所作为，应尽量使自己的新思路现实，可操作。与更实际的人一起工作会对我很有帮助，这也符合我的特点，因为我不喜欢独自工作。 1、我的兴趣类型是AE型于用文字、声音、色彩等形式来表达自己创造力和美的感受。喜欢从事实用型艺术方面的工作，好奇心强，喜欢新鲜的事物，我有明显的艺术兴趣同时，很有热情，喜欢自由展开想象，做事倾向于追求完美，追求新意；胆大，爱冒险，希望有独立主见；对过程和目的都有兴趣，但对教条的制度并不感兴趣，喜欢随机应变，往往根据环境变化改变个人的策略，具有强烈的内心感受性和言语表达能力适宜的成长环境：独立自主的，能发挥创造性能力和说服力的环境，能实现管理抱负的工作。 喜欢的课程或活动：写作、带活动、教文艺课程等。 有兴趣的学科：文学、戏剧、艺术、音乐、设计等。 喜欢的职业：媒体设计师、服装设计师、媒体企划、创意总监等。以下是认为最擅长的5项技能：人际敏感 关注他人的反应，理解他们为什么做出这样的反应口头表达 通过口头交谈有效地向他人传递信息人员管理 激励、促进和指导他人的工作，确定工作的最佳人选服务导向 积极寻找帮助别人的方法积极倾听 注意倾听他人的讲话，理解要点，在恰当的时机提问，不在不合适的时候打断对方的讲话、很小的时候就能自己做饭。 、从小就能够自理生活。 、小学，中学，高中拿了很多奖状。 、我小学时能把《社会》背出来。 、上语文课的时候，我总能比别人了解到更多的东西。 、我能把人的名字编进古体诗里。 、中学时为了完成一道证明题，我忘了吃饭。 、为了提高英语成绩，我不管别人的目光，在路灯下高声背了两个月的疯狂英语，高考时英语有很大提高。 、高中的语文课上，我朗诵徐志摩的《再别康桥》，赢得了同学的热烈掌声。 ⑩遇到烦恼或问题的时候，我总是能帮他们分析清楚，并很好的开导他们。 、中学、高中都在广播站工作。 、高中时在学校举办的辩论赛上获得“最佳辩手”。 、在高中举办的演讲赛上获得第一名。 、高中时，我写的诗文常发表在校报上 。 、1500米测试中，我坚持跑下来并获得好成绩。 、我在朋友的帮助下学习PPT的制