解析算法一、教学指导思想与理论依据《高中信息技术课程标准》中.docVIP

解析算法 教学指导思想与理论依据 《高中信息技术课程标准》中指出：高中信息技术课重在提升学生的信息素养，它不仅使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作，拓展视野，勇于创新，鼓励学生结合学习和生活实践形成解决实际问题和终身学习的能力。 教材分析 根据《高中信息技术课程标准》的阐述，《算法与程序设计》是普通高中信息技术的选修模块之一，它的前导课程是信息技术的必修模块《信息技术基础》。学生在《信息技术基础》模块里已经涉及VB的程序结构。学生可以利用上述的基础知识，结合前一阶段学习的VB程序设计的基本结构，进一步学习本节的相关知识内容。本节课侧重于运用算法解决实际问题，设计合理的算法并编程实现。本节主要阐述解析法，该方法应用广泛，与数学学科的代数解析式相联系，结合教学要求和教材事例，本课从数学角度入手，引发学生思维迁移，解决实际问题。 学生分析 学生已完成本模块中VB程序设计语言基础知识的学习，能编写一些简单的程序。学生对利用编程解决问题兴趣较高。但是，个别学生在小组协作学习时依赖性较强，另外，对选择适当的语句编写程序还要进一步的学习。 教学内容 1、教学目标 知识与技能 1了解解析法的基本概念 2掌握用解析法设计程序的基本思路 过程与方法 1学会根据问题寻找恰当算法，解决问题 2深入理解分析问题、设计算