工业区位选择.ppt.pptVIP

* 教材分析 教法手段 教学程序 一、教材分析 1、教材的地位和作用 2、教学目的 3、重点、难点 地位和作用： 区位选择理论是高中地理教材的核心理论之一，工业区位选择是工业生产与地理环境知识结构的支点，有承上启下的作用。 教学目的 能力目标 思想目标 知识目标 了解工业发展与区位的关系，掌握工业的主要区位因素，理解其基本原理。 培养学生分析图表的能力和运用原理分析问题、解决问题的能力，逐步形成客观的地理思维。 认识地理环境具有地域性特征，懂得如何因地制宜的发展工业，树立人地协调发展的观念。 培养学生自信心，激发学生的责任感和使命感。 理解工业区位选择的基本原理、主要因素及工业区位因素的变化。 理解区位因素的发展变化，分析实际问题 重点： 难点： 教法分析 方法 案例法 图示法 举例法 讨论法 列表法 食品厂 糖厂 电视机厂 依托人才优势、技术优势 技术指向型 半导体集成电路、微型计算机、精密仪表、数控机床 对劳动力技能要求不高、数量要有保证。 廉价劳动力指向型 普通服装厂、手表厂、地毯厂、制鞋厂 消耗大量原料动力 动力指向型 炼钢厂、热电厂、锻压厂 节省运费，减少损耗 降低运输成本，节省运输费用，减少损失和废弃物。 选择依据 市场指向型 原料指向型 因素指向 糕点厂、印刷厂、家具厂 水产品加工厂、果酒厂、乳产品加工厂、矿泉水厂 工业部分 高中为主 初中为主 工人文化程度 3万 50万 工人数量 70年代 50年代 建厂时间 差不多 规模 宝钢 鞍钢 不同年代所建钢铁企业所需工人变化： 每冶炼一吨钢铁所需原料的变化（单位：t): 1.3 0.75 1983年 1.8 2 1900年 2 4 1800年 铁矿石 煤 年份 广东省南海市一家生产点缀在冰激淋上的小工艺伞的小厂，原来通过中间商出口产品，不仅价格高批，而且渠道不畅，一个月只有十来天开工。推广网络应用时，电信部门鼓励他们免费上网，这个厂的老板开始将信将疑地把产品搬上互连网。想不到国外的定单源源不断地飞来，价格是通过中间商时的3倍。 在不是棉花产地的包头建棉纺厂。 20世纪60年代，我国将一些沿海企业迁往内地。 驰名世界的美国微软公司没有建在“硅谷”，而是建在比尔盖茨的家乡西雅图。 三个事例 工业区位选择 经济效益 ——主要区 位因素 原料 市场 动力 廉价劳动力 技术 社会、环 境效益 政策 个人偏好 工业惯性 环境污染 目的 区位 因素 发展 变化 设置北京中关村科技园的主要区位因素是： A 接近消费市场 B 历史悠久、劳动 力充足 C 土地广阔、交通 方便 D 学科齐全、科技 力量集中 1 影响鞍钢和宝钢区位选择的共同因素是： A 接近原料、燃料、 产地 B 劳动力资源充足 C 靠近消费市场 D 科技力量雄厚 2 3 *