小学教育专业人才培养方案(终稿)课件.docVIP

教育学院 2012级小学教育专业本科人才培养方案 一．专业代码和名称 专业代码：040105W 专业名称：小学教育 二．培养目标 培养热爱小学教育事业，德、智、体全面发展，小学教育和专业技能，具有小学生心理健康教育知识和能力，具备一定的教育教学研究能力，能胜任小学课程教学的教育。小学教育教学、管理和研究工作并能够在其他部门从事相关工作。 （1）掌握马克思主义的基本原理，了解我国教育的方针政策，熟悉教师职业道德规范； （2）具有丰富的人文社会科学知识和自然科学知识； （3）系统掌握小学教育的学科基础知识、基本技能和基础理论，掌握现代教育的基本理论，熟悉学校管理的一般规律； （4）熟悉小学儿童心理生理发展特点、学习特点； （5）掌握文献检索、调查研究等科学研究的基本方法，熟悉现代小学课程与教学资源开发的策略和方法； （6）具有学校体育卫生的基本知识和体育锻炼的基本技能。 2、能力结构 （1）能够运用马列主义基本原理分析解决小学教育问题； （2）从事小学语文、数学等多学科教学工作的能力； （）运用教育科学知识建设和管理班级集体的能力，初步具备参与学校管理的能力； 一定的小学教育研究的能力，较强的自学能力和可持续发展能力； 外语交流能力和现代教育技术运用能力； 普通话水平达到国家二级乙等以上水平。 具有正确的教育观表1 知识实现矩阵 序号 知识 实现（课程名称） 1 马克思主义的基本原理 国家教育的方针政策 教师职业道德规范 思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、形势与政策、教育原理 2 人文社会科学知识 自然科学知识 思政类课、哲学、历史、文化语言与文学、中外教育简史、美术、音乐等艺术类课、社会科学概论、自然科学概论、大学生职业生涯规划、大学生就业指导、综合实践等 3 小学教育的学科基础理论、基础知识和基本技能 现代教育的基本理论 普通心理学、教育心理学、儿童发展心理学、教育原理、课程与教学论、中外教育史、教育科学研究方法、小学语文课程教学论、小学数学课程教学论、现代汉语、写作、儿童文学、文学概论、古代汉语、初等数论、现代数学思想与方法、高等数学、社会科学概论、自然科学概论、音乐、美术、体育、社会实践、教育见习、教育实习等 4 小学儿童心理生理发展特点、学习特点 学校管理的一般规律 普通心理学、教育心理学、儿童发展心理学、学校管理学、教育原理、小学班队管理、小学生心理辅导等 5 文献检索、调查研究等科学研究的基本方法 小学课程与教学资源开发的策略和方法 教育科学研究方法、小学语文课程教学论、小学数学课程教学论、小学教育技能理论与实践、小学综合活动设计与指导、课程与教学论等 6 学校体育卫生的基本知识体育锻炼的基本技能 体育、学校卫生学等 表2 能力实现矩阵 序号 能力 实现（课程名称） 1 运用马列主义基本原理分析解决小学教育问题的能力 思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、形势与政策等 2 小学语文、数学等多学科教学和管理工作的能力 3 建设和管理班级集体的能力参与学校管理的能力 4 小学教育研究的能力自学能力和可持续发展能力 5 外语交流能力 现代教育技术运用能力 大学英语、现代汉语、大学计算机基础、课件制作等 6 普通话水平达到国家二级乙等以上水平 表3 素质实现矩阵 序号 素质 实现（课程名称） 1 热爱社会主义祖国，具有崇高的政治理想，热爱小学教育，忠诚的党的教育事业，育人为本 正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想品德、社会公德和教师的职业道德 思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、形势与政策、公益劳动、教育见习、教育实习、综合实践、教师礼仪、小学教育专业导引、教师专业发展概论、教育原理等 2 人文素养、科学素养、艺术修养 正确的教育观 3 健康的体魄和良好的心理素质、审美素养 体育、军事理论与军训、心理健康教育、教育类课程、艺术类课程等 四．支撑学科与相关专业 支撑学科：教育学、心理学 相关专业：教育学、教育技术学、学前教育 五．主要课程 普通心理学、教育心理学、儿童发展心理学、教育原理、课程与教学论、中外教育史、学校管理学、小学教育研究方法基础、小学语文课程教学论、小学数学课程教学论。 六．学制及学分要求 学制：基本学制四年，修满规定学分准予毕业。 学分：本专业学生毕业最低学分要求：167 七．授予学位 教育学学士 八．学期教学活动安排情况 （一）周数分配表 学期 周数 理论教学 实习 实训 课程设计 毕业设计（论文） 军训 机动 考试 合计 学年 学期 一 一 15 2 1 18 二 18