2013届高考历史单元总结复习课件12.pptVIP

* * 单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 │ 单元时空定位 单元时空定位 单元总结提升 │ 单元要点归纳 ?　一、近现代物质生活和社会习俗的四次大变化 　 单元要点归纳 变化 变化时间 变化的历史背景 变化表现 第一次大变化 　鸦片战争以后 　中国开始沦为半殖民地半封建社会，“洋货”大量涌入；上海等近代化大都市崛起 　在被迫开放的沿海沿江地区，人民的生活与以前相比，发生了显著的变化 第二次大变化 辛亥革命以后 　推翻了封建帝制、建立了中华民国 　民主共和的观念深入人心，旧的风俗习惯受到极大冲击，人们的精神生活相应的发生了变化 单元总结提升 │ 单元要点归纳 第三次大变化 　中华人民共和国的成立 　由于政府的强制行动，一些社会丑恶现象被取缔了 　物质生活上出现了平均主义，人民的生活水平普遍不高，但在城市里生活还是有保障的 第四次大变化 　改革开放以后 　经济发展蒸蒸日上，政治环境也越来越宽松 　人民的生活水平有了令世界瞩目的提高，与发达国家的差距越来越小 单元总结提升 │ 单元要点归纳 ?　二、中国近现代社会生活变迁基本规律的特点及认识 　　1．规律特点 (1)对近代社会生活产生过重大影响的因素：经济体制的变化和经济发展水平的提高；政治制度的变革；科技革命对人们物质生活和精神生活的影响；思想启蒙的作用。 (2)近代社会生活变革的趋势：由以往的闭关自守，转为面向世界；由过去的封建传统一统天下，变为向近代化的演进。 (3)社会风俗的特点：既具有追新慕异、去土存洋的特点，又表现为新旧并存现象。 单元总结提升 │ 单元要点归纳 2．认识 (1)从动态演变的整体过程看，近百年中国社会生活的变迁具有巨大、深刻和急骤的特征。 (2)从空间上看，近百年中国社会生活的变迁又具有不平衡的特点。沿海变化快，内地变化慢；城市变化快，农村变化慢。 　 单元总结提升 │ 单元要点归纳 ?　三、近现代人民的物质生活和风俗变化的不同及原因 　　1．近代：具有明显的半殖民地半封建的烙印；人民的物质生活和风俗变迁只是在大城市和东部沿海地区发生变化，而广大的农村几乎没有进入近代生活，仍然是自给自足的自然经济时代。原因：受外国侵略的影响，西方列强最早是在东南沿海地区打开了中国的大门，西方列强的生活方式移植过来，并且东南地区受西方思想，特别是民主革命思想的影响大，人民的思想意识开放。 单元总结提升 │ 单元要点归纳 2．现代：新中国成立后，人民当家作主，生活日益改善，但到改革开放前仍未摆脱贫穷落后的面貌。改革开放后，在20世纪末总体上达到小康水平，物质生活和精神生活都发生了翻天覆地的变化。原因：改革开放前，中国人特别是农民的温饱问题长期未能得到解决的原因是生产力水平低下、人口多、极“左”思潮的影响。改革开放后，政府政策的正确实施，如“菜篮子工程”“安居工程”；农村社会生产力进一步解放和社会主义市场经济体制迅速发展的结果；广大人民的积极劳动；当然也与日益现代化的农业、畜牧业、养殖业的高速发展密不可分。 单元总结提升 │ 学科方法素养 ?　方法八　逆向(否定)型选择题 　　【题型特点】 　　历史材料解析题基本结构一般是由材料和问题组成，是一种富有历史学科特色的非客观性试题。它具有材料来源广、信息容量大、能力层次高、考查功能强等特点。旨在考查考生运用已学过的知识，从未见过的图文材料中解读、汲取、整理出具有史学价值的信息，考查考生最大限度获取信息、运用所学知识，分析说明历史现象和历史观点、客观描述和阐释历史事物的规律、特征，分析、比较、归纳、评价论证历史问题，独 学科方法素养 单元总结提升 │ 学科方法素养 立地对历史问题和历史观点提出不同看法认识等学科能力。 材料解析题的种类很多，根据材料构成、设问、解答方式等角度，可分为图文材料型、归纳概括型、原因意义型、分析比较型、评价(评述)型、开放探究型解析题等类型。 单元总结提升 │ 学科方法素养 　　例 [2011·天津卷]民主政治是历史发展趋势，并随着时代进步不断完善。阅读材料，回答问题。 材料一　在《伯罗奔尼撒战争史》中，修昔底德借尼西阿斯(古雅典将军)之口说出了这样一句话：“男人就是城邦。” ——马克垚《世界文明史》 (1)结合所学知识，解读“男人就是城邦”的内涵。 单元总结提升 │ 学科方法素养 　　材料二　1832年，英国选民从人口总数的大约2%增加到3.3%，但工人阶级被排斥在外。1836年后，工人阶级为争取选举权掀起了宪章运动。1866年后，英国通过两次议会改革，至1885年基本实现了成年男子普选权。第一次世界大战前，妇女为争取选举权展开了斗争。第二次世界大战前夕，英国已实现全民普选。