2013届高考政治第一轮总复习课件38.ppt

　　　1.实践就是人们改造　　　　的一切活动。实践的　　　　　　　　是实践的构成要素。实践是　　　　　　　的活动，坚持实践的客观性，是在实践问题上坚持了　　　。实践是有意识、有目的的　　　的活动，坚持实践的能动性，是在实践问题上坚持了　　　。实践是　　　　　　的活动，坚持实践的社会历史性，是在实践问题上坚持了　　　。 　　　2.生产实践是人类　　　　的实践活动，它对人类社会的存在和发展起着　　　　作用。处理社会关系的实践推动着社会历史的变迁和进步。　　　　　是历史前进的有力杠杆，其作用集中表现在　　　　　　　和　　　　　　 　　　　　　　　的水平上。 　　　3.实践对认识起　　作用。实践是认识的　　，是认识发展的　　　　，是认识的　　　　，是检验认识正确与否的　　　　　。 　　　4.只有实践是　　　　　　　的活动，它一方面受主观认识的指导，联系着　　　　，另一方面它又改造和变革　　　　，联系着　　　　。这样实践过程成为　　　　同客观事物联系的桥梁。 　　　5.实践是　　　　　　　　的唯一标准。人的认识是否同客观实际相符合，只能由　　　　　　　来检验，实践是　　　　　　　的活动。 　　　6.我们要坚持实践　　　的观点，重视　　　　　的指导作用，坚持的　　　　　　　　　原则。 　　　1.实践是社会性的活动,单个人的实践活动是不存在的。　　　　　　　　　（　） 　　　　　　 　　　　　任何实践都是在一定社会关系中进行的,实践具有社会性,孤立的活动是不存在的。但孤立的活动并不等于单个人的活动。 　　　人们改造客观世界的活动,既可以采取集体行动的方式,也可以表现为单个人的活动,无论采取哪种方式,都是社会性的活动。实践的社会性,排斥的只是孤立的活动,并不排斥单个人的活动。同时,单个人的活动,也不排斥实践的社会性。 　　　2.“实践是有意识、有目的的活动”, 盲目的实践是不存在的。　　　　　（　） 　　　　　任何实践都是有意识、有目的的活动,没有意识参与的实践是不存在的,我们讲盲目的实践是指这种实践没有以正确的认识为指导,导致失败。 　　　3.实践是人的活动,人的一切活动都是实践活动。　　　　　　　　　　　　（　） 　　　　　实践是人们改造客观世界的一切活动。只有人的活动,才谈得上实践,但并非人的一切活动都是实践活动,这要具体分析。首先,对人要具体分析,必须是达到一定年龄阶段的人,必须是具有正常思维的人, 如婴幼儿、精神病人的某些活动不一定是实践活动；其次,人的活动可分为认识世界的活动和改造世界的活动,实践是非认识性活动,只有改造客观世界的活动，才是实践。 　　　4.将实践的基本形式等同于所有形式。　　　　　　　　　　　　　（　） 　　　　　人类实践活动的内容丰富多彩,形式多种多样。尤其是在科学技术飞速发展的今天,实践的内容日益广泛,形式更加复杂。实践的基本形式有三种, 即变革自然的生产实践活动,处理社会关系的实践活动和科学实验活动。此外,教育活动、艺术活动等也是人的实践活动,是实践的重要形式。因此,不可把实践的基本形式看做实践的所有形式。 　　　5.把实践是认识发展的根本动力理解为唯一动力或各种动力中的一个普通动力。（　） 　　　　　这两种看法都是错误的。实际上认识是多种力量作用的结果,客观事物及其变化作为认识反映的内容和对象必然反映到认识中来,人们只有通过实践才能积极能动地捕捉到这些变化。但一定要注意,没有客观事物本身的变化,决不会有认识的变化,人的认识工具和设备的变化发展也会推动认识的变化和发展,借助新的设备和工具,人们的认识会从一个已知的领域扩展到未知的领域，但实践则是认识发展的根本动力。 　　　6.理论只要来自实践,就能正确反映事物的本质和规律,就能永远指导实践取得成功。　　　　　　　　　　　　　（　） 　　　　　这种看法是错误的。实践是认识的来源,但来自实践的理论不一定都能正确地反映事物的本质和规律。 　　　认识对实践有反作用。科学的理论才能对实践起巨大的指导作用,谬论则会把实践引向歧途。实践成功， 除了需要科学理论指导,还必须具备一定的物质条件。 　　　7.认识的来源就是个人获取认识的途径。　　　　　　　　　　　　　　（　） 　　　　　实践是认识的唯一来源, 因为无论是从书本中学到的知识, 还是亲身从实践中获得的知识, 追本溯源,都是来自于实践。而个人获取认识的途径有两种,一是通过亲身实践而获得的经验,二是从他人那里或通过学习书本知识而获得的经验。 　　　8.人类的认识能力是有限的。　（　） 　　　　　作为个人来说,由于种种原因,其认识能力的确是有限的,但就人类这一整体来说,具有发展的无限性,因而其认识能力是无限的,而且随着人类认识能力的提高,人类认识的东西将会越来越多,世界上只有尚未认识的事物, 没有不可认识的事