2013届高考语文第一轮考点复习学案44.docVIP

连云港市田家炳中学高三语文 导学案 年级班级 课型 新授课 主备人 总课时 总第 课时 备课时间 上课时间 课题 立意—记叙文的灵魂 学习目标 了解高考作文立意的基本要求：深，新，真 掌握一定的立意方法、技巧 学生能养成多向思维的习惯，思考深刻，有新意。 学习重点 掌握一定的立意方法、技巧 学习难点 掌握一定的立意方法、技巧 学法指导 准确理解题意、思维训练 选准角度立意 一、立意内涵把握 人们常说“文以意为主”、“文以载道”，这一“意”或“道”就是文章中心。立意就是确立文章的中心思想。这是写好文章的关键。凡是好文章，无一不是在立意上下功夫的。因为文章的中心思想，就如文章的灵魂，它统领全文，贯穿首尾。。 当然，成功的立意也还应具有“先”(意在笔先)、“明”(主旨明确)、“重”(以小见大)、“真”(情真意切)、“高”(格调高尚)、“活”(与时俱进)等特点。 二、立意与选材的关系 请同学们读下列所示的立意与选材，谈谈你的看法： 例：人生难免有离别。离别是一种难舍的情绪，总是那样令人伤感、令人回味。请你以《送别》为题，写一篇记叙文。 A、材料：每天早上我去上学，妈妈都送我出家门。 A、立意：表现妈妈对我的关心。 B、材料：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我到车站送他。 A、立意：表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。 C、材料：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。 A、立意：表现好友的后悔和对我的教育。 D、材料：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了我一段又一段路。 A、立意：表现人与动物之间的真情。 E、材料：我爷爷死了，在下葬时，我为他送别，忆起过去种种情景。 A、立意：表现亲人之间的“死别”悲情。 三、立意基本要求（准） （一）、由表及里，穷根究底——立意要深（鲜明） 1、要求 从表达方式上看，写人，要发掘出支配人物言行的思想动机，剖析其内心世界；叙事，要着力于对事件“思想意义”的探求，要从多方面的意义中寻求最根本、最动人、最深刻、最抓读者心的那一面，以此自诫自勉或启迪他人。 2、方法导引 结构文章的技巧——设置好关键句，其类型有二：从内容看，中心句、概括句、主旨句、文眼句等是关键句。它是集中揭示记叙对象的特征或点示主要事理的语句。从结构看，总结句、总起句及重要的过渡句是关键句。总结句概括了文章的最基本内容，总起句、过渡句显示出文章内容的进度。 3、佳作导读 4、误区导诊 “深刻”的反义是“肤浅”。立意肤浅的文章一般有两类通病： （1）缺乏深入地探究，见解浮于表面。比如《老王》。 （2）立意上低幼化，表达上不成熟。有的文章不够深刻，不仅仅表现在立意上，还表现在其他各个方面。如有的学生作文在选材上很不“成熟”，下笔千言，全是童年、初中生活。也有的中学生作文在用语上出现了低幼化倾向，像“太阳公公”“月亮婆婆”“司马迁爷爷“雷锋叔叔”和“张海迪阿姨”这样的字眼频频出现。这两个方面的问题将直接影响到文章主题思想的表现。一个高中毕业生，一般已经是成人了，应该对社会、人生有比较深刻的理性思考，面对试题一般应透过现象深入本质，发表自己对社会、教育、家庭等的独立见解，能独自走路了，就一手甩掉学步车。中学生要不失时机地让自己的心智发育成熟起来。 （二）、表出奇制胜，推陈出新——立意要新 1、要求 立意要新，就是要求写自己的独特的见解和真切的感受。在这方面，古今大家就有许多范例。如北宋文学家范仲淹的《岳阳楼记》，其立意就可谓不同凡响。通过精当的叙事、写景、抒情，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高抱负，为后人所赞叹。不过，求新也要有一个“度”字，过犹不及。一般地说，新颖的立意要求既与众不同又顺理成章，既见解独辟蹊径又能自圆其说。新，不等于古怪、叛逆、荒诞、离奇，即便求新反常也要“反常而合道，反常而合本，反常而合情。反常而合理。道“人人意中所有”是合情理，给人真实亲切之感；言“人人语中所无”是独创，给人以眼前一亮之感。