八年级思品15课主备课教案.docVIP

诗礼中学主备课教案 课题 第一课 爱在屋檐下 第一框：我知我家 课时 1 备课教师 曾进东 教学内容 什么是家庭、家庭关系确立的情形、家庭的结构类型 教学目标 掌握家庭的特点和一般概说；b、家庭关系的确立；c、子女与父母之间关系的不可选择；d、家人的优秀品质。 重点难点 家庭的结构类型 教学 准备 多媒体课件 导学提纲 1、情景导入 2、讲授新课 达标练习 1家庭关系确立的情形有哪些？ 依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭； 因生育导致的血缘关系结合成家庭； 依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭； 随父（母）再婚组建新的家庭。 2家庭的结构类型？ 过去的家庭深深是三世同堂、四世同堂的大家族。现在的家族一般为核心家族和主干家族。 核心家族：是由父母与未婚子女两代人组成的家族。 主干家族：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家族。 单亲家族：是指父母中的一方与子女一起生活。 联合家族：是指父母与多对已婚子女组成的家庭或者已婚同辈联合组成的家族。 相关连接：家庭结构的转弯 → 学生一般了解 家庭类型以核心家庭为主； 家庭规模趋小 隔代户的比例有所增加 单亲家庭日益增 教学过程 二次备课 三、教学设计 1、情景导入 鲜花、彩车、礼炮、大红的“喜”字，亲朋好友的祝福……盛装的一对新人，这是和婚礼联系在一起的字眼，这两个人没有血缘关系，从此相亲相爱地生活在一个屋檐下，一个新的家庭产生了。也许你就曾经历过这样的场面，你也可以描述一下这样的场面。 [思考讨论]：在婚礼上都有什么仪式？家庭对每个人意味着什么？2、知识详解： 什么是家庭？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（学生读背） P4活动 你能说说家庭是什么吗？ 家庭关系确立的情形有哪些？ 依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭； 因生育导致的血缘关系结合成家庭； 依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭； 随父（母）再婚组建新的家庭。 家庭的结构类型？ 过去的家庭深深是三世同堂、四世同堂的大家族。现在的家族一般为核心家族和主干家族。 核心家族：是由父母与未婚子女两代人组成的家族。 主干家族：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家族。 单亲家族：是指父母中的一方与子女一起生活。 联合家族：是指父母与多对已婚子女组成的家庭或者已婚同辈联合组成的家族。 教材P6（要求学生相互讨论后回答） 子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？你如何理解与父母的亲情？ 子女与父母之间的亲情是天然的感情。作为孩子，天然对自己的父母存在着亲切和依赖，第一个认识的就是自己的母亲。父母与子女之间的感悟是在父母对子女的呵护和关爱中逐渐浓厚起来的，要正视自己父母的工作状况和经济情况，甚至正视他们的缺陷，热爱他们。 教 学 反 思 诗礼中学主备课教案 课题 第二框：我爱我家 课时 1 备课教师 曾进东 教学内容 父母在道德和法律上有扶养和教育子女的义务 子女在家庭中感受亲情的温暖 教学目标 知道父母在道德和法律上有扶养和教育子女的义务； 子女在家庭中感受亲情的温暖 重点难点 父母对子女有扶养教育的义务 教学 准备 多媒体课件 导学提纲 情景导入 知识传授 课堂小结 达标练习 1、晚饭后，明明一家人又开始各忙各的了，爷爷看电视，爸爸打电脑，妈妈织毛衣，明明在自己的屋子里写作业。多么温馨，和谐的一家人啊。明明的家庭结构属于（ A ） A、主干家庭 B、核心家庭 C、单亲家庭 D、联合家庭 2、由于玩电脑游戏，小海的成绩急剧下降，老师找到了爸爸，小海被狠狠地揍了一顿，小海非常生气，竟决定离家出走，认为这样就可脱离与父母之间的关系，小海的想法对吗？（ B ） A、对，离开家就与父母没有关系了 B、不对，我们与父母的关系既已确立，就无法改变 C、对，公民有人身自由，小海可以根据自己的意愿行事 D、不对，由于小海年龄还小，还不能脱离父母的管教 3、“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”说明 （ B ） ①这是大自然现象　②有志者不嫌家贫，明理者不嫌父母丑③我们与父母之间的亲情关系是不可改变的，这是命运的安排　④正确面对“家贫”“母丑”是最基本的道德要求 A、①②　　　　B、②③　　　 C、③④　　 D、②④ 教学过程 二次备课 情景导入： 2004年夏，陶女士带着5岁的儿子来到辽宁省抚顺市的公园，孩子由于好奇将一块糖，隔着铁笼，把手慢慢地伸进了黑熊的嘴里，当陶女士发现时，想把孩子手拽回来已经来不及了，刹那间，母亲猛地把双手伸进了黑熊嘴里，一只手代替儿子的小手“喂给黑熊嘴里，另一只手护住儿子的小手，拼命从黑熊嘴里往外夺，最后在公园工作人员共