八年级数学下册菱形的判定.docVIP

八年级数学下册导学案（二十五） 杨成超 八年级数学下册 菱形的判定导学案 【教学目标】： 1．理解并掌握菱形的定义及两个判定方法； 2.会用这些判定方法进行有关的证明和计算； 3．在菱形的判定方法的探索与综合应用中，培养学生的观察能力、动手能力及逻辑 【教学重难点】： 探究菱形的判定条件并合理利用它进行论证和计算． 【自学指导】： 学生看P109---P110注意以下问题： 菱形是如何定义的？菱形的定义都有什么作用？(即可以作为菱形的性质，也可以做为菱形的判定。) 运用菱形的定义进行菱形的判定，应具备几个条件？ {1平行四边形 2邻边相等} 要判定一个四边形是菱形，除根据定义判定外，还有其它的判定方法吗？ 【自学检测】： 如下图，ABCD的两条对角线AC、BD相交于O点，AB=，AO=2，OB=1. (1)AC、BD有怎样的位置关系？ (2)四边形ABCD是菱形吗？为什么？ 【师生共同探究，总结】： ． 菱形的判别方法： 一组邻边相等的平行四边形是菱形； 对角线互相垂直的平行四边形是菱形,包括两个条件：（1）是一个平行四边形；（2）两条对角线互相垂直． 边都相等的四边形是菱形. 四边形ABCD是菱形 【提高练习】： 判断下列命题是否正确，并说明理由． （1）对角线互相平分且邻边相等的四边形是菱形． （2）两组对边分别平行且一组邻边相等的四边形是菱形． （3）邻角相等的四边形是菱形． （4）有一组邻边相等的四边形是菱形． （5）两组对角分别相等且一组邻边相等的四边形是菱形． （6）对角线互相垂直的四边形是菱形． （7）对角线互相垂直平分的四边形是菱形． 【作业及其教学反思】： 一、选择题 1．下列四边形中不一定为菱形的是（ ） A．对角线相等的平行四边形 B．每条对角线平分一组对角的四边形 C．对角线互相垂直的平行四边形 D．用两个全等的等边三角形拼成的四边形 2．四个点A，B，C，D在同一平面内，从①AB∥CD；②AB=CD；③AC⊥BD；④AD=BC；⑤AD∥BC．这5个条件中任选三个，能使四边形ABCD是菱形的选法有（ ）． A．1种 B．2种 C．3种 D．4种 3．菱形的周长为32cm，一个内角的度数是60°，则两条对角线的长分别是（ ） A．8cm和4cm B．4cm和8cm C．8cm和8cm D．4cm和4cm 二、填空题 4．如图1所示，已知□ABCD，AC，BD相交于点O，添加一个条件使平行四边形为菱形，添加的条件为________．（只写出符合要求的一个即可）图图 5．如图2所示，D，E，F分别是△ABC的边BC，CA，AB上的点，且DE∥AB，DF∥CA，要使四边形AFDE是菱形，则要增加的条件是________．（只写出符合要求的一个即可） 6．菱形ABCD的周长为48cm，∠BAD：∠ABC=1：2，则BD=_____，菱形的面积是______． 7．在菱形ABCD中，AB=4，AB边上的高DE垂直平分边AB，则BD=_____，AC=_____． 四、思考题 9．如图，矩形ABCD的对角线相交于点O，PD∥AC，PC∥BD，PD，PC相交于点P，四边形PCOD是菱形吗？试说明理由． 2、如图ABCD的对角线AC的垂直平分线与边AD、BC分别交于E、F．求证：四边形AFCE是菱形．如图所示，四边形ABCD、DEBF都是矩形，AB=BF，AD、BE相交于M，BC、DF交于N，求证：四边形BMDN是菱形． 用两个边长为a的等边三角形纸片拼成的四边形是___________ 2、有一组邻边相等的四边形是菱形（ ） 3、对角线互相垂直的四边形是菱形（ ） 4、对角线互相平分垂直的四边形是菱形（ ） 5、△ABC中，AD平分∠BACDE∥AC，与AB相交于点EDF∥AB，与AC相交于点F试说明四边形AEDF是菱形应继续菱形判定方法的综合应用，课本“合作学习”既需要一定的空间想象力，又要有较强的逻辑思维能力．