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关于高三艺术生复习指导意见 一、认真研究艺术生的现状 （1）艺术生的强烈愿望 艺术生的专业过关率比较高，且有许多艺术生的专业分数比较高，急于想在文化课方面的成绩有所突破，况且有很多艺术院校对数学成绩提出较高的要求，因此这些艺术生对数学的学习有着空前的愿望，希望能使自己的数学成绩有新的突破。 （2）艺术生的基础薄弱 艺术生的数学成绩由于其基础的薄弱是由来已久的，错误的认识、日积月累而造成，所以要想在短时间内有明显的提高可能性不大。 （3）艺术生的错误认识 艺术类考生在一开始往往认为只要先有个较高的专业成绩，才能有一个自己认为理想的选择，由此造成其在在专业过关之前，根本认识不到文化课也是其有一个好的最终选择的必要条件，而一旦专业过关，才开始重视文化课，有点为时过晚。 二、认真研究艺术生的定位 （1）艺术生的高考目标定位 教师应在把握艺术生的实际的前提下即基础的薄弱，把其高考目标只能是在原有的水平有所提高即保证艺术生的已有水平能得到正常发挥，同时更要保障在能力允许的情况下，能有个新的突破。 （2）艺术生的复习内容定位 由于艺术生的特殊与其时间的紧迫性，教师应选择符合其实际的且在短期内能真正掌握的内容进行组织教学，而不能像普文生一样还要保证知识和方法有一定的覆盖面，即不要保证艺术生所学数学内容的系统性和完整性。 （3）艺术生的数学能力定位 能力来源于基础，艺术生的数学能