新课改背景下“减负增效”优质课堂的选拔研究课件.doc

高中英语 新课改背景下“减负增效”优质课堂的选拔研究 摘要：“减负增效”的优质课堂是以转变课堂教学模式，引导学生主动参与课加强研究，极打造课堂全面提高教学质量课堂的一、以转变课堂教学模式，引导学生主动参与课堂教学活动为导向加强研究，极打造课堂全面提高教学质量 二、要求：目标具体化、问题层次化、巩固当堂化、知识要点化、情景生活化。(一)课前：实行“两案制”备课，分别设计导学案和教案。由于我校教师，教师任务重实行“两案制”备课有一定的困难，以备教案为主导学案的设计要在备课组长的下集体研究，“学”字上狠下功夫，真正为学生的“学”服务，使学生学有目标，心中有数。 组为单位，学科编一导学案。 ???导学案的学习目标、知识、技能训练、当堂达标检测、学习小结和课作业。 ?? (二) 课中：（5分钟）、讲解（5分钟）、互动（分钟）、（分钟）? (三) 课后：鼓励学生及时巩固本节所学内容，完成下一节的预习任务，针对要求独立按时完成学习任务。 、实施措施： 1、 教师管理要求： (1)组织各级各类学习培训。实施“请进来、走出去”策略，加强师资队伍建设通过培训，教师眼界，认真领会新课程的基本理念和目标任务要求，认真思考如何在下实施有效、高效课堂教学。认真组织各类业务能力过关考核和基本功竞赛等活动，提高教师的理论水平和课改意识，提升教师综合素质和能力水平。 (2) 改革教师考核评价制度。以《新课程标准》和