《专题六西方人文精神的起源与发展》.docVIP

专题六 西方人文精神的起源与发展 江苏省仪征中学 王玉兵（211900） 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留信息； 中文word文档库免费提供海量教育、范文、学习、政策、报告和经济类word文档。 [导语] [教学内容] （一）实质：是西方人文主义哲学的产生、发展及实践的历程。 （二）核心：人的地位和内涵的变化。 （三）主线：人，包含“人”在各时期地位的变化；各时期对人的道德素养的追求；各时期为达到对“人”的目标的追求而采取的措施及活动。 西方人文精神的发展历程：西方思想史上的三大思想解放运动 产生：智者运动 复兴：文艺复兴和宗教改革 成熟：启蒙运动 [概念阐述] 人文精神：人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向，其核心内涵是人文主义。 人文主义：从思想内容上说，人文主义的实质就是强调人、人的尊严和人生价值。 一、“人是万物的尺度” （西方人文主义思想的起源） [课标要求] 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述 ，理解人文精神的内涵。 [教学目标] 一、知识与能力 了解人文精神的起源；了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述；理解人文精神的内涵；感受苏格拉底为追求真理而献身的精神。 二、过程与方法 强调新型的学习方式——即自主学习、合作学习、探究学习。 课前，学生可以进行预习，感受一下西方古典时期伟大哲人的丰富思想。课堂