深化教师教育技术培训,促进新课改顺利实施要点分析.doc

“中国移动校讯通杯” 达州市中小学教师论文大赛参赛论文 深化教师教育技术培训，促进新课改顺利实施 达县电教馆 易炳祥（635000） 内容提要:几年课改以来，还存在诸多困惑与无赖，如何进一步促进新课改的顺利实施，本文从深化教师教育技术培训（必要性，途径与方法，形式与内容）方面谈了自己实践。 关键词：教育技术培训；促新课改实施 新一轮基础教育课程改革(通称新课改)实施以来，无论是管理者、实施者,还是学生及家长都面临着一些变革，尤其是随着 “农村中小学现代远程教育工程”、中小学“校校通工程”、“农村薄弱学校多媒体改造计划工程”等的实施，在国家提出“三通二平台下”等为新课改的顺利实施提供了软硬件设备应用保障，下面着重谈谈我县在这几年如何深化教师教育技术培训，从而促进新课改的顺利实施，与大家一起共享。 一、目前我县课改实施的现状 我们知道新课程改革无论是课程目标、结构、内容、实施，还是评价和管理等方面都发生了很大的改变。而不是人们常常以为的课程改革就是改换教材，这是不正确的。 当前我县相当大部分教师仍然沿袭原有的教学观念和行为；进一步的课改培训没有跟进;学校软硬件资源不足，课改进展不平衡；缺少专任教师、实验设备和教学场地等，有的学校还未开设通用技术课；新课程最大的亮点是学生自主选课，自愿选课，走班制教学模式，由于上述限制变成了难点。 二、深化教师教育技术培训，是新课改的迫切需要 2005年4月,教育部下发了“关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知”明确了新课改对中小学教师教育技术能力的要求。实施教育技术能力培训项目对于我县基础教育领域正在大力推动的新课程改革和农村远程教育工程也有至关重要的意义。新课程改革的核心是要培养学生的创新精神，让青少年生动、活泼、主动地发展，为此应改变教师的教学方式和学生的学习方式，而应用教育技术正是改变教与学方式的有效途径；另外，信息技术与各学科教学的整合还是新课改成功实施的必要条件，而有关信息技术与课程整合的理论、模式与方法（即如何在各学科教学中进行有效的整合）则是现代教育技术的基本内容。所以实施教育技术能力培训项目，使广大中小学教师尽快提高应用教育技术的能力，是当前基础教育课程改革的迫切需求。 农村远程教育工程的核心则是要实现优质教学资源共享，使农村和贫困地区的青少年也能享受到良好的教育。而应用教育技术正是实现教学资源共享的最重要也是最有效手段。 开展教师教育技术培训，能够提高中小学教师教育技术能力水平,促进教师专业能力发展，使教师的教育理念和角色发生重要转变，对实现教育技术与学科整合，优化教学设计和课堂教学过程等起到引领的作用。 深化教师教育技术培训，促进新课改的顺利实施的途径与方法 分类别分层次培训：新课程改革的深化迫切需要高素质的管理和教师队伍，我们采取分类别、分层次针对性地开展了相关人员教育技术培训。 主要领导的课改与教育技术观念培训。传统的以考试成绩评价学校观念已根深蒂固，成为制约深化课程改革和推进素质教育的瓶颈，因此，要顺利推进新课程，校长等主要领导必须真正以科学发展观为指导，践行新课程理念。我们在课改初期，主要针对全县校长就课改必须依赖教育技术手段的观念培训，让他们明确各自职责，在加强学校德育、安全教育工作的同时，开足开齐课程，减轻学生负担，发展学生个性，健全校本教研，努力加快教师专业发展。然后每年开展新课程领导提升培训及经验交流，充分利用学校现有的现代化的软硬件设备，从管理上加大考核，促使其为新课改服务。 学科骨干教师将教育技术融合课改的应用培训。课改开展几年来，很多学校教师对新课改仍然处于茫然中，改前改后一个样，什么都没有改变。针对这种情况，我们加强了学校学科骨干教师教育技术与学科融合的培训，每年举办一次教育技与学科融合的各种观摩课和竞赛，以及优秀案例评比和经验交流，让他们掌握如何在课堂中应用，让他们在学校起到课改的引领和向导作用，从而带动全校教师，充分发挥学校已有的现代教育软硬件设备作用，举行的论文赛将课改中的心得体会与大家分享，到目前为止已近1000人次，从而促进新改革的开展。 普通教师的应用教育技术如何提高课堂效率培训。随着农远工程、农薄项目的开展和三通二平台的逐步实施，相当部分学校已具备课改所需要的软硬件条件。我们采取“县级示范校”教育技术提高课堂效率的观摩课、送技、送课到校活动，让学校每个教师都有领会感受到如何利用教育技术提高课堂效率。 网络或技术骨干教师的教育技术应用培训。这部分人是学校课改应用的技术支撑，他们的培训包括技术和应用两个层面。技术层面的培训主要包括网络及设备的使用、保养维护，这是应用的保障；应用层面主要包括网络资源的应用及各种设备应用技巧，通过对他们的培训，他们再去培训学校教师。自2004年以来，我们每年两次全县技术骨干