《新建幼儿园文化建构的实践研究——以江帆幼儿园为例》.docVIP

“新建幼儿园文化建构的实践研究——以江帆幼儿园为例” 课题结题报告 张家港市江帆幼儿园课题组 2011年12月，沈亚娟园长主持的“新建幼儿园文化建构的实践研究——以江帆幼儿园为例”，被批准立项为江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题。近四年的课题研究，我们聚焦新建幼儿园文化立园、文化办园目标，立足童年立场，全员参与，努力探究新建幼儿园文化建设路径，课题研究与新建园的发展同生共长，研究与建设成效初步显现。 一、研究的缘起 1．为什么要进行该课题的研究 幼儿园是一个育人的场所，是一个梦开始的地方，一所幼儿园的开启不仅是园门，更是文化。将幼儿园办成“一个被称作幼儿园的地方”是追求教育理想的真命题，从零开始意味着我们能尽情的编织“真幼儿园”之梦，关注幼儿生命成长、追求快乐童年，最终实现幼儿园整体发展。 “江帆”是一个新名词，祖祖辈辈将一片滩涂的“农联”建设成如今的江帆，不怕苦肯吃苦的奋斗精神、建设美好家园的梦想依然闪耀在这片土地上。这种精神需要传承，也值得传承。实现“真幼儿园”的过程充满艰辛与挑战，为了梦想努力奋斗的精神也将在这里得到继承和发展，走向更加幸福的建设之路。 众多国内外学校文化建设的经验告诉我们，学校文化建设多是在本园历史基础上总结、提炼展开，我国中小学开展文化建设的时间还不长，新建园如何开展文化建设的研究更是寥寥无几，以新建园文化建构为切入点开展课题研究将是学校发展的立