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自我介绍之画面介绍法 一慢：慢报全名 二看：看看名字都是什么字 三转换：把名字和职业（特征）转换成画面 开场主持 题 重 人 第4讲 有声语言 雪地中一位年轻的母亲拉着身后的小女儿跑着、笑着。忽然，母亲脚下一滑，摔倒在雪地上。我忙跑过去拉起她，她却不顾自己，而是马上扶起坐在地上的小女儿。女儿也很懂事地给妈妈拍去头发上的雪。轻轻地问了一声：“妈妈，您?疼不疼？”母亲由衷地笑了，笑得那么舒心。 第4讲 有声语言 一、停连 二、重音 三、语气 四、节奏 一、停连 为表情达意所需要的声音的中断或休止。停连的一般规律： 1、根据作品内容和具体语句安排停连，并以思想感情的运动状态为前提，不能乱停乱连。 2、从读和听双方面的需要考虑停连，读是主导方面，但不能随心所欲。 3、标点符号是重要参考，但也无需因此而束手束脚。 4、句子越长，内容越丰富，停顿就越多；句子越短，内容越浅显，停顿就越少。感情凝重深沉时，停顿较多，感情欢快急切时，连接较紧。 5、停顿时间长，表示组合关系松动，或统领其后，余味较长；停顿时间短，表示前后关系较紧密，或受制于前，或要求速进。 6、停顿必须同重音、语气、节奏一起共同完成朗读的音声化再创作，永远不是单独起作用的。 停顿位置和时间的确定，主要考虑区分语意、表达感情、表示强调。 石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早，这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 著名教育家班杰明曾经接到一个年轻人的求救电话，并与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。 二、?重音 在朗读、讲话中需要强调或突出的词或词组，甚至某个音节，叫重音。即一句话中听起来格外清晰、醒目之处，是诗眼、句子精华所在，也就是语句目的所在。停顿和连接，解决了作品内容构成的分合，重音，要解决作品内容中词语关系的主次。 并列性重音：古时候，有个人，一手拿着矛，一手拿着盾； 对比性重音：骆驼很高，羊很矮。 递进性重音：竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有埋在地下的竹根。 比喻性重音：月光如流水一般，静静的泄在这一片叶子和花上。 转折性重音：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 强调性重音：乌鸦听了狐狸的话，得意极了，就唱起了歌来。 / 他就是我的老师——大谦。 拟声性重音：雨哗哗地下着。 /会场上响起雷鸣般的掌声。 肯定性重音：这样气魄宏大的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 /我是中国人。 反义性重音：他们说中国是一个贫油的国家。 重音的表达方法：单纯的加重声音，会比较单调。强中加强法；低中见高法；快中显慢法；实中转虚法；连中有停法。 三、语气? 女士们，先生们，当阳光以饱满的激情拥抱泥土，当雨水以甘甜的声音呼唤禾苗，又一度春风临近，我们迎来高先生和林小姐的新婚大喜。 喜——气满声高—— 爱——气徐声柔——“宝宝，过来让妈妈抱抱。” 憎——气足声硬——“他爸，你赶紧过来一下。” 悲——气沉声缓——“周总理，你在哪里，我们想念你呀，想念你。” 惧——气提声凝——“不，别这样，不要，不要。” 恶——气多声放——“当兵的，你不守信用，你不等我了？” 急——气短声促——“快，快，敌人马上追上来了。” 冷——气少声平——“我们没什么可谈的了，结束吧。” 怒——气粗声重——“你难道就这么对待我吗？你这人太没有良心了。” 疑——气细声黏——“他怎么会在这儿，难道他已经觉察出这里的秘密？” “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。” 四、语速 是指朗读时由思想感情的波澜起伏所造成的声音上的抑扬顿挫、轻重缓急、回环往复的形式。 高亢型、紧张型、轻快型、低缓型、舒展型、凝重型 五、朗读实训 （一）用所学的重音技巧朗读下面的句子 1、他高高地举起那只鲜红的辣椒，在铅灰色的天穹下，在弥漫的雪雾中，辣椒就像一把燃烧的火炬，照耀着前程。 2、他们知道与其骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。 3、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。