201108第二节婴儿期的心理发展概要.pptVIP

当把6个月大的婴儿放在玻璃板上,让其母亲在另一边招呼婴儿时,发现婴儿会毫不犹豫地爬过没有深度错觉的一边,但却不愿意爬过看起来具有悬崖特点的一边,纵使母亲在对面怎么叫也不爬过去。 二、婴儿注意和记忆的发展 (一)婴儿的注意 第一，受刺激物外部特征的制约 第二，受知识经验的支配 第三，注意受言语的调节和支配 (二)婴儿的记忆 12个月之前，婴儿的记忆主要是情绪记忆和动作记忆 12个月之后，感知动作活动开始内化为表象，并具有了一定的符号表征功能；他们逐渐掌握词汇和母语的基本语法，并能与人进行相应的言语交流，于是这个阶段的婴儿记忆发展的主要内容便提升到以表象记忆和词语记忆为主导的水平。 6—12个月婴儿的记忆：这个时期婴儿长时记忆保持时期继续延长。出现“认生”现象，寻找物体的能力增强，出现了大量的模仿动作。这都说明长时记忆的发展。 12个月以后婴儿的记忆：这一时期符号表象的出现使婴儿词语逻辑记忆能力的产生得以可能，延迟模仿的出现标志着婴儿表象记忆和再现能力的初步成熟。 三、婴儿的加工整合信息能力与问题解决能力的发展 (一)加工整合信息能力的发展 (二)问题解决能力的发展 9至12个月的婴儿不会将玩具动手当作食物吃。 抓某物： 第五单元 婴儿的言语发展 (一)婴儿发音的阶段性 1．简单发音阶段 2．连续音节阶段 3．学话萌芽阶段 (二)婴儿发音的特点 第一，不同民族和国家的婴儿最初的发音呈现出普遍的规律性。 第二，婴儿真正掌握母语的各种发音，要到第一批词出现时才能开始。 第三，3岁左右的婴儿基本上能掌握母语的全部发音。 一、婴儿的发音 我的启示：普通话不普通。 二、婴儿词汇的发展 (一)词汇量的发展 语言中的词汇是表达意义的。婴儿在l～1．5岁之间掌握第一批词汇，其数量在50至60个左右。3岁儿童的词汇量增加到1000个左右。 (二)掌握词汇的特点 第一，婴儿的词汇是从所熟悉的事物的名称开始，所涉及的词汇范围有人、食物、玩具、动物、交通工具等。 第二，婴儿理解的词义与成人不尽相同，或扩大词义，或缩小词义，或部分与成人的理解重叠。 扩大词义：把牛马羊等能走动的四足动物都称为“狗”。（不能区别细微特征） 词义缩小：如‘“桌子”单指自己家的“桌子”。 （参刘金花《儿童发展心理学》114） 三、婴儿句子的发展 (一)单词句到多词句 (二)简单句到复合句 如单词：爸爸，妈妈，单词句：饭饭，可表示我要吃饭，或饭没了，或我要饭；球球，表示这是球球，我要球球，或球球滚开了等。——电报句：妈妈鞋、娃娃排排（坐）——多词句：妈妈再见； 简单句：他觉觉了。妹妹读书。 * * 第二节 婴儿期的心理发展 第一单元 新生儿的发展 第二单元 婴儿生理和动作的发展期的 动作发展 第三单元 婴儿的学习 第四单元 婴儿的认知发展 第五单元 婴儿言语发展 第六单元 婴儿个性和社会发展 （0——3岁） 第一单元 新生儿的发展 新生儿是指从出生到1个月的婴儿。 一、新生儿的反射行为 先天的、有组织的行为模式，来自无条件反射。 第一类是具有明显的生存意义的无条件反射。 第二类被认为是没有明显适应价值的无条件反射。 新生儿如何在无条件反射的基础上逐步建立起各种条件反射 ？ 眨眼反射 　　惊跳反射 　　怀抱反射 　　觅食反射 　　吮吸反射 　　抓握反射 　　 击剑反射 迈步反射 游泳反射 蜷缩反射 巴宾斯基反射 巴布金反射 眨眼反射 物体或气流刺激睫毛、眼皮或眼角时，新生儿会做出眨眼动作。这是一种防御本能，可以保护眼睛。 　　惊跳反射 突如其来的噪声刺激，或者被猛烈地放到床上，新生儿立即把双臂伸直，张开手指，弓起背，头向后仰，双腿挺直。 　　怀抱反射 被抱起时，新生儿会本能地紧紧靠贴着你。 　　觅食反射 如果你用手指轻触其面颊，新生儿会把头转向手指并把口张开。 　　吮吸反射 奶头、手指或其他物体碰到其嘴唇，新生儿立即做出吃奶的动作。这是一种食物性无条件反射，即吃奶的本能。 　　抓握反射 用手指或笔杆等物体按压其掌心，新生儿会用手指紧握笔杆不放，甚至可以使自己的身体悬挂起来。 　　击剑反射 仰卧时，把新生儿的头转向一侧，小宝贝会立即伸出该侧的手臂和腿，屈起对侧的手臂和腿，做出击剑的姿势。 　　迈步反射 扶着其两肋，把新生儿的脚放在平面上，会做出迈步动作，两腿协调地交替走路。 　　游泳反射 让其俯卧在床上，托住肚子，新生儿会抬头、伸腿，做出游泳姿势。如果俯伏在水里，新生儿会本能地抬起头，同时做出协调的游泳动作。 　　蜷缩反射 新生儿的脚背碰到平面边缘时，会做出像小猫那样的蜷缩动作。 　　巴宾斯基反射 用手指由新生儿脚跟部轻轻向前划足掌外侧，新生儿的表现是拇趾背屈，其余四趾呈扇形张开。