眼睛和眼镜-课件.pptVIP

复习: 一、说出下面两个口径相同、但厚度不同的两个凸透镜焦距有什么不同？ 练习一 有关眼睛视物的问题下列说法正确的是（ ） A、当晶状体变厚时，对光的偏折变大，此时人能看清近处的物体； B、当晶状体变厚时，对光的偏折变小，此时人能看清远处的物体； C、当晶状体变薄时，对光的偏折变小，此时人能看清远处的物体； D、当晶状体变薄时，对光的偏折变大，此时人能看清近处的物体。 练习二 迁移应用一 一般来说，患近视眼的人到老年时不易得老花眼，近视眼和老花眼有“矛盾”的一面，你能解释其中的道理吗？ 迁移应用二 现代医学对近视眼的矫正有一种新技术，就是用激光对近视眼患者的角膜进行适当的切削，来矫正视力。对角膜进行切削的目的是（ ） 迁移应用三 用可变焦的光学照相机可以把远处的景物“拉近”进行拍摄，就是说，虽然被拍摄的景物与照相机镜头之间的距离基本不变，但仍可以使底片上所成的像变大。关于这个过程，下列说法中正确的是（ ） A、焦距变大，像距也变大 B、焦距变小，像距也变小 C、焦距变大，像距变小 D、焦距变小，像距变大 作业： 课后拓展：阅读科学世界“眼镜的度数”，回答提出的两个问题。 课后练习：P70-1、2。 课后调查：通过上网、上医院等方式，查询有关近视、远视眼以及其它眼疾的预防和治疗的知识。 知识拓展： 通过调节中间体的凹凸程度，可以使远近不同的物体在视网膜上成清晰的像。眼睛调节的两个极限点叫做远点和近点。正常眼睛的远点在无限远，近点在大约10厘米处。正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是25厘米，这个距离叫做明视距离。预防近视眼的措施之一，就是读写时眼睛与书本的距离保持在25厘米。 据专家介绍，12~18岁是青少年近视的高发期，主要原因如下：学生学习课业负担过重，近距离用眼时间过长，加上在用眼时不注意姿势或休息，甚至熬夜读书，对眼睛的损害较大，时间长了眼睛发展为近视。随着电子游戏机盛行、计算机普及、网络信息的发展，中小学生长时间玩游戏机、上网、看电视等也是导致近视发生的重要原因。现代电视、电脑、电灯等电光源的频闪，也可能是青少年近视居高不下的罪魁祸首之一。另外若进食大量的糖，导致体内微量元素铬的储量减少，同时由于糖是酸性物质，在机体新陈代谢过程中会大量消耗体内的碱性钙，造成体内缺钙和铬，而引起近视。 为什么远视眼、近视眼的近点与正常眼不同？ 如何预防近视？ 能力拓展一 小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼。他们的三付眼镜都放在报纸上，如图所示。现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图 中的哪一付？ 能力拓展二 老花镜的“度数”等于它的焦距的倒数乘100。请设计一个测老花镜度数的最简单的方法。要求写出所用器材、操作步骤和计算公式。 实验方案： 取一个凸透镜、蜡烛、光屏和近视眼镜。把蜡烛、凸透镜和光屏按图所示摆好，调节蜡烛和凸透镜位置，使得在光屏上得到一个蜡烛的缩小实像，我们用光屏模拟眼睛的视网膜，上述实验，表示正常眼看物体时，能在视网膜上生成清晰的像。 把蜡烛向左移动一定距离，此时蜡烛的实像不在落在光屏上，光屏上蜡烛的像变得模糊，用另一张白纸在光屏前移动，可得到蜡烛清晰的像，这个实验模拟近视眼看不清远处的物体，远处物体的像成在近视眼视网膜前方。 用一个近视眼镜片放在凸透镜前，模拟近视眼用凹透镜来矫正视力，这时物体发出的光通过凹透镜发散后再进入眼睛（凸透镜）可以看到光屏上又出现了清晰的蜡烛像。 * * F F 二、照相机的原理 （一）猜想：眼睛是如何看到物体的？ （1）、眼球好比照相机：晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏。 （2）、眼球通过睫状体来改变晶状体的形状，使眼睛看清楚远近不同的物体。 （3）、眼睛是一架可变焦距的照相机。 A C （二）近视眼是如何形成的？怎样矫正？ 近视眼形成的原因：晶状体太厚或眼球前后太长。 矫正：配戴凹透镜 1、猜想 2、设计实验和实验验证 3、结论： 器材：凸透镜、凹透镜、近视镜、蜡烛、火柴、光屏等 实验方案： （三）小组讨论：远视眼是如何形成的？怎样矫正？ 远视眼 戴凹透镜 在视网 膜前 晶状体太厚或眼球前后方向上太长 近视眼 矫正方法 成像位置 成因 症状 类型 只能看清近处物体 只能看清远处物体 晶状体太薄或眼球前后方向上太短 在视网膜后 戴凸透镜 在下图中， 图（选填“甲”或“乙”）表示近视眼成像示意图。矫正近视眼应佩戴的眼镜的镜片是 透镜（选填“凸”或“凹”） 乙 凹 趣味练习： 果蝇的每只眼睛都是由许多微型的小眼睛组成的，所以这种眼睛又称为复眼。如图甲是果蝇眼睛特写照片，图乙是果蝇眼球局部再次放大的特写照片，请你把果蝇的眼睛和人眼相对比分析它有