数学7.1正切教案（苏科版九年级下）.doc.docVIP

锐角三角函数（一） 知识与技能 理解并掌握正切的含义，会在直角三角形中求出某个锐角的正切值. 过程与方法 了解计算一个锐角的正切值的方法. 情感与价值 培养学生逻辑推理能力 教学重点 计算一个锐角的正切值的方法 教学难点 添出适当辅助线，构造直角三角形 课型 新授课 ［学习过程］ 一、情景创设[来源:学科网ZXXK] 1. 观察：如图，是某体育馆， 为了方便不同需求的观众， 该体育馆设计了多种形式的台阶. 2. 问题：下列图中的两个台阶哪个更陡？你是怎么判断的？ [来源:Zxxk.Com] 二、探索活动 1. 思考与探索一： 如何描述台阶的倾斜程度呢？ 可通过测量BC与AC的长度，再算出它们的比， 来说明台阶的倾斜程度. （思考：BC与AC长度的比与台阶的倾斜程度有何关系？） 答：_________________________________________. ②讨论：你还可以用其它什么方法？能说出你的理由吗？ 答：_________________________________________. 2. 思考与探索二： （1）如图，一般地，如果锐角A的大小已确定，我们可以作出无数个相似的RtAB1C1，RtAB2C2，RtAB3C3……，那么有：Rt△AB1C1∽________∽________…… 根据相似三角形的性质，得： ＝_________＝_________＝……[来源:学科网ZXXK] （2）由上可知：如果直角三角形的一个锐角的大小已确定，那么这个锐角的对边与这个角的邻边的比值也_________. 3. 正切的定义 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，a、b分别是∠A的对边和邻边.我们将∠A的对边a与邻边b的比叫做∠A_______，记作______. 即：tanA＝________＝__________ （你能写出∠B的正切表达式吗？）试试看. 4. 牛刀小试 根据下列图中所给条件分别求出下列图中∠A、∠B的正切值. [来源:学_科_网Z_X_X_K] （通过上述计算，你有什么发现？_____________________________________.） 5. 思考与探索三： 怎样计算任意一个锐角的正切值呢？ （1）例如，根据下图，我们可以这样来确定tan65°的近似值：当一个点从点O出发沿着65°线移动到点P时，这个点向右水平方向前进了1个单位，那么在垂直方向上升了约2.14个单位.于是可知，tan65°的近似值为2.14. （2）请用同样的方法，写出下表中各角正切的近似值. θ tanθ 10° 20° 30° 45° 55° 65° 2.14 （3）利用计算器我们可以更快、更精确地求得各个锐角的正切值. （4）思考：当锐角α越来越大时，α的正切值有什么变化？ ___________________________________________________________.[来源:学科网ZXXK] 三、随堂小测 1. 在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝1，AB＝3， 则tanA＝________，tanB＝______. 2. 如图，在正方形ABCD中，点E为AD的中点,连结EB， 设∠EBA＝α，则tanα＝_________. 四、请你说说本节课有哪些收获？ 五、拓宽与提高 1. 如图是一个梯形大坝的横断面，根据图中的尺寸，请你通过计算判断左右两个坡的倾斜程度更大一些？ 2. 在直角坐标系中，△ABC的三个顶点的坐标分别为A（－4,1），B（－1，3），C（－4,3），试求tanB的值. 六、作业：必做题伴你学p1 选做题p2 能力挑战 七、教学反思： A b C a B A C1 C2A C3 B1 B2 B3 B C A 1 B A C 3 5 A 2 C 1 B A BA CBA DCBA ECBA 1.2m 2.5m 1m (单位：米)