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故事的四大要领 新 精 深 甩 故事类型 自己故事 寓言故事 案例故事 实事故事 新编故事 有一个人要去外国，就叫了仆人来，把他的家业交给他们。根据各人的能力大小，交给他们不同数量的银子；一个给了五千，一个给了二千，一个给了一千，他说：“管理好我的财产。”就去了外国了。 那领五千的，随即拿去做买卖，另外赚了五千。那领二千的，也照样另赚了二千。但那领一千的，却挖个洞，把主人的银子藏起来了。 过了很久，主人回来了，和他们算账。 那领五千银子的，又带着那另外的五千来，说：“主人！你交给我五千银子，请看！我又赚了五千。” 主人说：“好，你在我委派的小事上忠心，我委派你做更大的事情，你可以进来与我同乐。” 那领二千的也来了：“主人啊！你交给我二千银子，请看！我又赚了二千。” 主人说：“好！你在我委派的小事上忠心，我委派你做更大的事情，你也可以进来与我同乐。” 马太效应 那领一千的也来说：“主人啊！我知道你是个严厉的人，我就害怕，去把你的一千银子埋藏在地里；这是你给我的银子。” 主人回答说：“你这个又坏又懒的家伙！你当把我的银子放给兑换银钱的人，到我来的时候，可以连本带利收回。” “夺过他这一千来来，给那有一万的。” “因为凡有的，还要加倍给他，叫他富足有余；没有的，连他所有的，也要夺过来。” “把这无用的仆人，丢到外面黑暗里，在那里必要哀哭切齿了。” 马太效应 马太效应五项古老原则 原则一：每个人都被赋予恰如其分的天赋 原则二：天赋和责任是一个硬币的两面 原则三：成功的评判标准不是你成就的大小，而是你是否尽你所能地展现你的天赋。 原则四：恐惧是失败最根本的原因 原则五：凡有的，还要加给他，叫他富足有余；没有的，连他所有的，也要夺过来。 内容的逻辑性 时间顺序 因 果 东西南北 前后左右 大 小 高 矮 。。。。。。 培 训 最大的特征是 互动 培训方法 提 问 分 享 讨 论 演 练 游 戏 提问技巧 一对一 一对多 开放式 封闭式 反问法 转嫁法 诱导启慧 提问技巧 如何回答学员的提问 冷静，保持风度 镇静，礼貌待人 不争论，维持友好 解答问题三原则 重复确认问题 认可 回答 与提问者进行确认 知道答案 现场人员 其他信息 其他人员 我会跟踪 我要记录 告诉同事 态度诚恳 不知道答案 会场控制 一、场地布置(横幅、背景图....) 二、桌椅摆放 三、灯光亮度 四、音响、话筒 五、时钟 六、人员组织 演 讲 结 构 图 问候/引人入胜的开场 自我介绍/过往经历 目的/过程/收益 （承上启下）过渡到重点 过渡到结尾 总结三大要点 号召行动 令人难忘的结尾 B1 A1 A2 A3 B2 B3 选择方法 晒 晒 你掌握的培训方法吧 TTT培训竞赛评分表 类别 项目 分值 一组 二组 三组 四组 五组 六组 信心与希望 10 激情 10 信任度 专业知识 2 自信 2 着装 2 亲和力 2 赞美认同 2 文化传承 企业文化 3 理论依据 3 时间 时间分配 1 时间把控 1 抛稿 2 声音 普通话 2 音量 2 语气 2 语速 2 故事 新颖 1 深度 1 精准 1 包袱 1 肢体 手势 2 眼神 2 表情 2 移动 2 互动 提问 4 演练 4 讨论 4 分享 4 游戏 4 工具 板书 1 PPT 1 道具 1 破冰 开场 2 价值塑造 5 课程设计 目标 3 逻辑性 4 培训方法 3 总分 100 五分钟命题 题目自拟 演讲前 准备 上场与下场 站立讲台中央 “大家好，我是某某公司某某某，我今天演讲的题目是……”同学鼓掌后开始计时 计时5分钟、到时间才能下台 题目不限，内容积极正面 命题结束需包含一个道理 时间5分钟，前后5秒内合格 编写大纲 预演未来 开心金库 * 培训师的三重角色：编、导、演 辩论+能力 辨析：“前与后：” 称职培训师的特质： A、有训练经验 B、有正确观念 C、有专业能力 D、能控制住场面 培训师要不断变换自己的角色 精神领袖 问题解决者 秘书 调查员 观察员 培训师 反射镜 调灯人 支持者 教练 专家 咨询顾问 主持人 参谋 * 培训师的三重角色：编、导、演 辩论+能力 辨析：“前与后：” 称职培训师的特质： A、有训练经验 B、有正确观念 C、有专业能力 D、能控制住场面 培训师要不断变换自