王燕芳(渗透法制教育的物理教案)(乐音和噪声).docVIP

第三章 第二节乐音与噪声 贵阳七中：王燕芳 教学目标 一、知识与技能 了解噪声的危害。 知道防治噪声的途径，增加环保意识。 二、过程与方法目标 采用多种实例引导学生对噪声的认识，并知道相应的减小噪声的途径方法。 三、情感态度和价值观目标 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，培养学生对美的感受及对防治噪声的意识。加强对学生进行环境保护的法制意识，渗透《中华人民共和国环境噪声污染防治条例》。 教学重点、难点 教学重点、难点： 噪声的定义及减小噪声的环节。 教学过程 师：噪声问题随着社会发展而逐渐重要起来，同学们知道当代社会的四大污染是什么吗？有噪声污染吗？ 生答：水污染、大气污染、固体污染，还有一个便是来自声音的污染，即噪声污染。 师：1989年9月26日，国务院颁布了《中华人民共和国环境噪声污染防治条例》，下面我们来学习《中华人民共和国环境噪声污染防治条例》的总则 第一章 总则 　　第一条 为防治环境噪声污染,保障人们有良好的生活环境，保护人体健康， 制 定本条例。 　　第二条　　本条例所称环境噪声，是指在工业生产、建筑施工、交通运输和社 会生活中所产生的影响周围生活环境的声音。 　　本条例所称环境噪声污染，是指排放的环境噪声超过国家规定的环境噪声标准 ，妨碍人们工作、学习、生活和其他正常活动的现象。 　　第三条　　凡在中华人民共和国境内，向周围生活环境排放噪声的单位和个人 ，都必须遵守本条例。 　　第四条　　国务院和地方各级人民政府，应当将环境噪声污染防治工作纳入国 民经济和社会发展计划，采取环境噪声污染防治的对策和措施。 　　第五条　　地方各级人民政府在制定城市、村镇建设规划时，应当合理地划分 功能区和布局建筑物、构筑物、道路等，防止环境噪声污染，保障生活环境安静。 　　第六条　　各级人民政府的环境保护部门是对环境噪声污染防治实施统一监督 管理的机关。 　　各级公安、交通、铁道、民航管理部门，根据各自的职责，对机动车辆、火车 、船舶、航空器产生的环境噪声污染实施监督管理。 　　各级公安部门对社会生活噪声污染实施监督管理。 　　第七条　　任何单位和个人都有保护环境不受噪声污染的义务，有对造成环境 噪声污染的单位和个人进行检举、控告的权利。 　　直接受到噪声污染危害的单位和个人，有权要求减轻、排除噪声污染的危害。 　　第八条　　国家鼓励环境噪声污染防治的科学技术研究，推广先进技术，提高 噪声污染防治的科学技术水平。 　　第九条　　对在环境噪声污染防治方面成绩显著的单位和个人，由人民政府给 予表扬和鼓励。 师：其中第七条规定：“任何单位和个人都有保护环境不受噪声污染的义务，有对造成环境噪声污染的单位、个人进行检举、控告的权利。”显然，噪声是危害人们身心健康的主要公害。 那么噪声哪里来？ 学生讨论。 展示噪声图片及声音。 师：噪声的来源主要有三大部分：工业噪声、交通噪声和居民噪声。 交通噪声：汽车、摩托车、火车、飞机等交通工具声。 工业噪声：电锯、电钻、机床等工业机械声。 居民噪声：空调、洗衣机、冰箱等家用电器声。 　　师：噪声究竟有哪些危害呢？ 学生讨论。 师：噪声有三种危害：心理危害、生理危害和物理危害。 心理危害：使人烦躁、分散注意力、影响情绪等。 补充事例： 生理危害：伤害身体，严重的神志不清、休克或死亡。 补充事例： 物理危害：高强度噪声能够损坏建筑物。 补充事例： 展示两篇《贵阳都市报》的报道《南明城管整治人民广场取缔7家露天卡拉OK》、提问：卡拉OK是乐音，为什么会遭到取缔？ 学生讨论。 师：从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。 师：为了控制噪声，许多国家制定了针对不同环境的噪声标准，阅读“我国1981年制定的城市区域环境噪声标准”。 师：噪声令人焦虑不安，心情烦躁，我们有没有办法使噪声减弱呢？ 学生讨论。 师展示课件讲解。 从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。 列举生活中减弱噪声的事例，如：无声手枪是在手枪上安装了一个消声器，开枪时火药的爆炸声被消声器消耗掉了；家中的门窗有一部分功效就是用来降低外部噪声的，使室内保持相对安静，这点在机场附近的居民家中，尤其如此，玻璃都是双层的；戴上防噪声的耳塞，也可以在耳塞一小团棉花……等。 引导学生说出他们所了解的贵阳政府部门在控制噪声方面的举措，学生可能回答不全，教师要加以补充。 如：狠抓植树绿化工作，实现林城；合理进行城市规划和建筑设计；汽车在市内禁用喇叭；禁止载重汽车穿行繁华街道；禁放烟花爆竹；住宅区内禁止商店或摊贩用高音喇叭做商业广告等。 鼓励学生联系实际，从我做起，谈谈在减弱