《网络环境下课程与教学论合作活动学习的实验研究》演示课件.pptVIP

《网络环境下课程与教学论合作活动学习的实验研究》 第五单元“课程实施”的学习设计方案 这是本课程的第二单元，按照“预习自学课”与第一节、第二节和第三节课分别设计。 （一）学习目标 1、识记概念：课程实施、教师学习、悬空课程、教师专业发展、教师专业素养、校本培训、专业发展学校。 2、理解课程实施的基本知识和基本原理。 3、理解校本课程开发的基本知识和基本原理。 4、理解教师专业发展的基本知识和一般原理。 5、理解并掌握“课程实施方案”的类型和基本结构。 6、理解并掌握“校本课程开发”方案的基本结构。 7、进一步掌握和使用网络课程的学习资源应用技能； 8、参与网络支撑的本单元过程性评价学生问卷。 （二）活动形式 （1）教师提供“案例”参考资料； （2）师生合作制订“分组预习和自学”计划； （3）分组预习和自学并做好交流准备； （4）小组代表发表学习收获和见解； （5）学生提问和教师答疑； （6）学生作业。 （三）活动技巧 （1）小组分工合作学习。 （2）准确表达——认真反思和准备，将自己看法和学习意见，简要而准确地说出。 （3）“听看”重点——注意和领会关键词（术语和代表人物），主题句、定义和重要内容。 （4）在公开场合通过沟通、妥协与他人达成一致意见。 （5）简要报告。 （6）接受预习任务并积极完成。 （四）阅读资料 （1）黄甫全：“课程实施论”； （2）各小