心理学实验手册详解.docVIP

目 录 第一部分 Psykey心理教学系统实验项目 一、普通心理学演示实验 1颜色视觉2．知觉的整体性 3．知觉的选择性 4．知觉的理解性 5．如觉的恒常性 6．深度知觉 7．错觉 8．观察力 9．有意注意与无意注意 10．机械记忆与意义记忆 11．表象和想象 二基本心理能力的实验测定 1注意广度 2．注意分配 3．时间知觉 4．速度知觉 5．短时记忆广度 6．空间位置记忆广度 7．工作记忆广度 8．再认能力测定 9．简单反应时 三经典心理实验 1最小变化法一明度的差别阈限 2．恒定刺激法一音高的差别阈限 3．平均差误法－线段长度差别阈限 4．对偶比较法一制作颜色爱好顺序量表 5．部分报告法－瞬时记忆 6．评价法一信号侦察论 7．系列位置效应 8．句子理解速度 9．似动现象 10．学习迁移 11．STROOP效应 12．河内塔 13．反应时间作为因变量的优越性 四认知心理学实验 1概念形成 2．表象的心理旋转 3．减法反应时短时记忆的视觉编码 4．空白试验法－学习的策略 5．短时记忆的信息提取 6．记忆的加工水平 7．视觉搜索中的非对称性 8．内隐记忆 9．记忆错觉 10．无意识知觉的实验研究一错误再认 11．汉语词汇加工过程的抑制机制 第二部分 JGWB心理实验台实验项目 1．绝对感觉阈限的测定 2．恒定刺激法 3．声简单反应时实验 4．光简单反应时实验 5．声选择反应时实验 6．光选择反应时实验 7．减法反应时实验 8．加法反应时 9．句子图形匹配实验 10．心理差异量测量 11．颜色爱好测验 12．注意广度 13．注意起伏 14．划消实验 15．彩色负后像 16．颜色混合 17．闪光融合临界频率测定 18．影响闪光融合临界频率(cff)的因素 19．形状恒常性 20．图形后效 21．图形识别 22．似动 23、有凭借再现与无凭借再现 24．意义识记与机械识记 25．短时记忆容量测定 26．图形再认 27．串行一并行加工实验 28．心理旋转实验 29．镜画实验 30．迷津学习 31．Vincent集体学习曲线 32．表情认知 33．信号检测法(有无法) 34．手动作的稳定性 第一部分 Psykey心理教学系统实验项目 一、普通心理学演示实验 1. 颜色视觉英文名称：COLORVISION 现象简介： 不同波长的光线（电磁波）是无色的，但当它们刺激人的视觉系统时就产主了颜色视觉。因此，颜色是视觉系统接受光刺激后的产物。物体之所以显现颜色，就是因为它们反射光线到我们的视觉系统。 颜色视觉有种特性： （1）明度（brightness）与其物理刺激的光波强度相对应；（2）色调（hue）：与其物理刺激的光波波相对应：（3）和度（saturation）：与其物理刺激的光波纯度相对应。这个维度可以构出一个颜色立体（color soid）模型，所有的颜色体验都可以从这个维度来描述。 不同颜色是可以相混合的。颜色混合分为加法颜色混合（additive colormixture）和减法颜色混合（subtractive color mixture）。在视觉系统中进行的不同波长的色光的混合，遵从“加法原则”；而不同颜色的颜料的混合不是在视觉系统中进行，是颜料自身的混合，遵从“减法原则”。 人们对颜色会产生视觉后象（afterimage），即当颜色刺激移去后，仍有颜色感觉的现象。颜色视觉后象通常都是负后象，即后象的颜色与原刺激的颜色互为补色。后象持续的时间与原刺激作用的时间有关，刺激作用时间越长，产生的后象持续时间越长。对颜色后象的一种解释是，由于长时间注视颜色，对这种颜色的感受性大大降低，这时再注视白色背景，就相当于由白光中减去原注视颜色，因此产生了补色的感觉。颜色视觉后象主要发生在外周视觉系统。 颜色对比（color contrast）是指不同颜色的物体并列或相继出现时，引起的色觉与单一颜色时不同。无彩色对比（黑白色）的结果是引起明度感觉的变化，觉得黑者更黑，白者更白；彩色对比使颜色向其背景颜色的补色变化。颜色对比与明度恒常性、颜色恒常性是相联系的。颜色对比发生在中枢水平上。 演示方式： 以图片形式分别演示颜色视觉的颜色立体模型、颜色混合、颜色视觉后象、颜色对比。 交叉参考：知觉的恒常性 参考文献： 1．杨博民主编 心理实验纲要 北京大学出版社419-420页 2．朱滢主编 实验心理学 北京大学出版社2000年第一版186-197，241-242页 3．Richard J．Gerrig，Phiip G .Zimbardo著 王垒 王甦等译 心理学与生活（Psychology and Life, 16th）人民邮电出版社2003年8-86页 4．孟昭兰主编