01正弦定理.docVIP

§1.1.1 正弦定理（1） 学习目标 1. 掌握正弦定理的内容及证明方法； 2. 会运用正弦定理解斜三角形的两类基本问题． 学习过程 探究1：在初中，我们已学过如何解直角三角形，下面就首先来探讨直角三角形中，角与边的等式关系. 如图，在RtABC中，设BC=a，AC=b，AB=c， 根据锐角三角函数中正弦函数的定义， 有，，又， 从而在直角三角形ABC中，． 问题：那么对于任意的三角形，以上关系式是否仍然成立？ 新知1：正弦定理 在一个三角形中，各边和它所对角的的比相等，即 =2R．（R为ABC的外接圆的半径） [理解定理] （1）正弦定理说明同一三角形中，边与其对角的正弦成正比，且比例系数为同一正数，即存在正数k使， ，； （2）等价于 ，，． 思考：你还能用其它的方法证明正弦定理吗？ 公式变形： 试试： （1）在中，一定成立的等式是（ ）． A． B. C. D. （2）已知△ABC中，a＝4，b＝8，∠A＝30°，则∠B等于 ． 注：正弦定理的基本作用为： ①已知三角形的两角和任意一边可以求其他两边和一角，如； ． ②已知三角形的任意两边与其中一边的对角可以求其他角的正弦值（进而求出其它的边和角），如； ． 一般地，已知三角形的某些边和角，求其它的边和角的过程叫作解三角形． 例1. 在中，已知，，cm，解三角形． 例2. 在． 学习小结 1. 正弦定理：，其中为外接圆直径. 2．应用正弦定理解三角形： ①已知两角和一边； ②已知两边和其中一边的对角． 当堂检测： 1、在△ABC中，，则△ABC是 A、直角三角形 B等腰三角形 C锐角三角形 D钝角三角形 2. 已知△ABC中，A∶B∶C＝1∶1∶4，则a∶b∶c等于（ ）. 　A．1∶1∶4 B．1∶1∶2　 C．1∶1∶ D．2∶2∶ 3. 已知ABC中，若，则与的大小关系为A. B. C. ≥ D. 、的大小关系不能确定ABC中，，则= 课后作业： 1已知△ABC中，AB＝6，∠A＝30°，∠B＝解三角形 变式：在． 2、. 已知△ABC中，∠B＝60°最大边与最小边的比为，求三角形ABC的最大角 华南师范大学中山附属中学“探究式”学案 高二数学 001 编写人：周佳华 第 1 页 共 2 页