天盘学习法精要.pptVIP

中国的长江，它从青藏高原发端，流经11个省、自治区、直辖市，一直流入东海。整个长江水系好像一棵枝叶繁茂的参天大树，干支交错，枝枝相连，布满整个流域。 如果我们要研究的对象是“洞庭湖”，那么我们是不是直接跑到洞庭湖去研究它的面积、水质等就可以了呢？ 其实，还远远不够。我们要知道，洞庭湖是长江的一个重要湖泊，湘江、资江、沅江、澧江四条河流的水汇入洞庭湖的南端，然后从洞庭湖的北端汇入长江。“洞庭湖”并不是割裂于其他河流而存在的，相反它受着其他河流非常大的影响 我们只有把“洞庭湖”放在“长江流域”这个更大的系统下去观察、研究，才能够发现问题的本质与根源 天地罗盘的综合运用——系统、全面、整体看问题 登上泰山顶，一览天下小， 全观森林貌，棵棵树木真 天地学习法最重要的是系统的、全面的、整体的观察事物，看待事物,了解事物,不是片面的、局部的、狭隘的看待问题了。 天地罗盘的综合运用——系统、全面、整体看问题 练习：一起绘制“中国”天地盘 在绘制的过程中，请大家体会“从历史的角度来看现在，站在全国的角度来看本地”的系统、全局思考问题的方法。 天空充满奥秘 大地展示规律 天地学习方法 助我探索宙宇 天地学习法介绍天盘 现代化观念 现代化工具 现代化应用 现代化素质教育 三现代化工具 天地学习法——工具介绍 天地学习法 天盘 地盘 循环图 脑图 天地学习法在表现形式上是一些图形化的思维工具，如天盘、地盘、循环图、脑图等。具体使用天地学习法这个工具时，还要运用一些思维规则与操作技巧，如三段论、三要素、五人小组等 天盘 一个天盘绘制的过程： 初识天盘 天盘的作用是解剖、探索、找规律 天盘的应用举例 天盘就像手术刀一样，通过画天盘我们可以把事物的内涵逐一地展示出来，把它的骨架、它的要点、它的枝节、支脉、脉络全部一一呈现。 天盘是探索未知，寻找未知规律非常有效的一个工具。无论是生活、学习还是工作都可以运用天盘来分析、解决。 天盘应用举例 每个天体都在按照其自身的规律旋转，不会想到哪儿就到哪儿，它一定是按照它的规律在转 LOGO 天盘简介 天盘的绘制要点和步骤 天盘的绘制要点和步骤 天盘的绘制要点 天盘的绘制要点 1．天盘应从起点开始向左旋转并保证旋转方向为顺时针（简称左旋顺时针）。 2．天盘中的线最好不要穿过圆圈。 3．天盘中的线最好能够流畅圆润一些。 4、绘制天盘的时候建议大家最好能够多使用一些色彩，并尽量多地通过绘制图形来表达相关的含义。 初识地盘 天地学习法介绍地盘 地盘是天盘的一种投影，是对天盘的思考，思考后进行一种归结，便于记忆和应用。 如果说天盘是一个解剖、探索，找规律的过程，那么地盘就是一个思考、总结、归纳的过程。 地盘简介 “地势坤，君子以厚德载物” 地盘就好像大地，能够看见，摸得着，系统地罗列出来，很容易的掌握规律。 地盘与树木的年轮非常相似。 天盘与地盘的关系 地盘是天盘的映射与投影，所以地盘需要根据天盘的内容来进行绘制。先画出天盘，再画地盘。 ? 那么地盘是什么呢？地盘就是我们人的思考。思考完了之后，我们进行一种归结，归结完了以后，我们很可能就开始考虑要种香蕉，种果子了。 天盘，有点像猴子，猴子到树林里边去采香蕉，采果子，它很熟悉，它总能找到香蕉在哪儿，果子在哪儿，就好像它能沿着这个路径找到规律，找到这些东西。但是，猴子永远不能够经过思考去种香蕉，种果子。 天盘与地盘的关系 按照时间顺序归纳整理 地盘是对天盘的?总结与归纳并不是简单重复，总结、归纳的方式不同画出的地盘也不同。 按照“生活”、“学习”、“实践”归纳整理 天盘与地盘的关系 初中生物天盘：按照时间顺序绘制 初中生物地盘：按照内容分类 地盘的绘制要点 1.地盘的文字内容应从右上方开始按照顺时针方向依次填写(如太阳地盘中的水星在右上方)。 2.地盘的中间是圆的，建议大家在圆圈在外边画一个方形的框；因为天圆地方，表现在地盘就是内圆外方。这样可以使地盘的结构更加稳定，便于记忆和应用。 3.在绘制地盘的时候建议大家尽量多采用一些色彩和图形，让我们对于地盘的印象更加深刻，并有助于右脑的开发。 最后呢给大家介绍一种带刻度的地盘，如“非暴力沟通”地盘最外圈，将一些细节的内容用刻度的形式表现出来。这里需要与大家强调的一点是，刻度也需要顺时针旋转，另外，刻度不是必须的，需要就画，不需要就不画。 天地罗盘的综合运用——系统、全面、整体看问题 运用天地学习法批量学习和解决问题的过程中，非常关键的一个理念——系统、全局、整体地看问题。 我们就要把所有相关方面的内容全部延伸出去，不断延伸，我们最后把所有相关内容都联系起来的时候，这个事情我们就形成一个完整的系统 运用天地学习法时： 我们掌握一种事情，就很容易用全貌去掌握它，圆满地掌握它 当我们面对一个具体的问题的时候，我们