张掖市2013年新课改高考适应性训练考试分析.doc

2013年甘肃省新课改高考适应性训练数学考试 试题分析及学生答卷情况分析报告 张掖市2013年新课改高考适应性训练 分值 理科 文科 选择题 1 集合 集合 易 5 2 复数 复数 易 5 3 向量、简易逻辑 等差数列 易 5 4 二项式定理 向量 易 5 5 回归直线 线性规划 易 5 6 等差数列 回归直线 中 5 7 三角函数 三角函数 中 5 8 线性规划 函数的奇偶性 易 5 9 程序框图 程序框图 中 5 10 导数的几何意义 概率 难 5 11 圆锥曲线（离心率） 圆锥曲线（离心率） 难 5 12 函数的零点 函数的零点 难 5 难空题 13 函数的奇偶性 指数、对数 易 5 14 概率 合情推理 易 5 15 等比数列 解三角形应用 易 5 16 三视图 三视图 难 5 解答题(必做题) 17 解三角形应用 三角函数与向量 中 12 18 立体几何（垂直、空间角） 立体几何（垂直与平行） 中 12 19 统计与概率 统计与概率 易 12 20 圆锥曲线 圆锥曲线 难 12 21 函数与导数 函数与导数 难 12 选做题 22 几何证明 几何证明 易 10 23 坐标系与参数方程 坐标系与参数方程 易 10 24 不等式 不等式 易 10 1 文、理科知识点的考查情况统计如下： 2上表透视出：试卷坚持对基础知识、基本能力和数学思想方法进行的考查，宽角度、多视点、有层次地考查了数学理性思维能力，以及对数学本质的理解能力及考生的数学素养和潜能。整套试卷有以下几个主要特点： （1）本次考试试卷结构与全国新课程卷一致，一卷12道选择题，占60分，二卷填空题4道占20分，解答题5道加选做题共占70分，总分150分。可行性较好。 （2）试题所涉及的知识点均依据考试大纲和考试说明，重点考查了支撑数学学科的主干知识。如：函数、导数，三角，数列，立体几何，概率与统计，解析几何，选考题。基本体现了“重点知识重点考查”的高考命题原则。在重基础的同时，注重知识综合方面的考查，在知识交汇点处出题。如文科17题题体现了三角与向量的结合，理科第10题综合考查导数、三角、基本不等式、直线斜率等，三选一极坐标参数方程体现了三角与解析的结合等。 （3）注重对了新课程中的新增知识的考查，如：程序框图、函数的零点、三视图、解三角形应用问题，选考内容，线性相关、文科复数、文科合情推理和演绎推理。 （4）应用题目占有一定的比例 体现数学的应用价值，发展学生的应用意识是新课程理念。因此试卷设计了贴近生活、背景公平、难度适宜的应用背景试题，通过与数据处理能力的考查相结合，着重考查了学生的应用意识和。如%学生得满分，大多得10到15分。错误多在15及16两题，错因（1）数据计算不过关；（2）两道都是空间问题，出错率最高的是16题，问题在于学生学生想不到补为长方体或对长方体的对角线长定理不熟悉。其次是13题，问题在于运算能力太差，没有记住对数的运算性质，总体得分率在70%左右。理科平均9.54分，错误多在15题（等比数列）主要原因是公式记忆不准确，16题（三视图）与文16相同。 2 17题阅卷分析（三角） 文科17题平均3.35分。由于大多数同学对三角函数定义式掌握不到位或忽略了角的范围加之运算能力差，书写格式不规范，约30%的考生一分不得，第2问对所给条件不能进行简单转化。理科17题平均4.24分。大部分考生能给出合理的测量方案，失分主要出现在解三角形时对字母表示的式子化简出问题。 3 18题阅卷分析（立体几何） 文科18题平均5.99分。第1问学生做到情况较好，但第2问由于学生的视图能力、空间想象能力和逻辑推理能力较差，约70％的学生不能完整解答，或书写步骤不清晰，理科18题平均6.7分。第1问学生证明较好，第2问部分学生出现与第1问的条件混淆，导致失分，部分学生向量的坐标运算时出错。 4 19题答卷情况分析：（概率） 文科19题平均5.02分。第1问中统计图的绘制情况良好，大多数学生能得到满分3分，对合理性的判断有50%过的学生能做出正确的回答。第2问得分情况较差，约有30%左右学生得满分7分，约有50%不得分。学生失分原因有：（1）对较为复杂的实际问题根本不能正确理解题意 （2）对分层抽样时各层应抽取的个体数不会计算，【180 ，200】这个区间应抽取的人数不会算。（3）对古典概型中总的基本事件数和事件A包含的基本事件数计算不准确，（4）书写表达不规范不合理。理科19题平均7.12分。第一问是频率分布直方图，第二问是分布列及期望。因为本题相对简单，所以得分率比较高，但是在第二问的数学期望计算中由于计算失误的也有很多。 5 20题阅卷分析（解析几何