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社会资本影响高校毕业生就业观的实证研究 　　摘要：观念是行为的先导，就业观是社会资本影响就业行为及其结果的前提和关键环节，研究社会资本对就业观的影响，对于理解就业观形成机理、社会资本影响就业质量等均具有重要的基础性的理论价值和实践意义。我们面向毕业一年的2013届高校毕业生开展面访问卷调查，线性回归和二元逻辑斯蒂回归模型的计量检验结果显示，高校毕业生的社会资本存量显著影响其就业条件观、就业价值观、就业目标观、就业伦理观。实证结论对于优化就业观教育具有重要启示意义，高校应大力提高就业指导的针对性与实效性，创新就业指导的活动载体，积极引导和鼓励毕业生有效开发并辩证看待和使用社会资本。 中国论文网 /9/view-7243877.htm 　　关键词：高校毕业生；社会资本；就业观；实证研究 　　一、研究背景 　　社会资本是一个跨学科概念，由经济学家格林洛瑞（Glen Loury）于20世纪70年代后期首次提出，社会学家皮埃尔Pierre Bourdieu）1980年发表《社会资本随笔》，首次对社会资本概念进行较为系统的研究和阐述。三十多年来，一大批学者对社会资本开展了广泛研究，布尔迪厄、詹姆斯James Coleman）、罗伯特Robert Putnam）等主要从集体层面研究社会资本对个体的影响和作用，罗纳德Ronald?Burt）、亚历山德罗Alejandro Portes）、林南、边燕杰等主要从个体角度探讨社会资本的投资和功用，均取得丰硕成果。一般认为社会资本是处于社会网络或更广泛的社会结构中的人们所能动用的为自己或组织带来经济效益的社会资源，其核心要素是行动者在社会网络中能够接触到并动员的结构性的资源，这种资源不直接为个体占有，而是通过个体的社会关系而获取，拥有此种资源可以使个体更好地满足自身生存和发展的需要。社会资本不同于物质资本的差异主要表现在：社会资本不会因使用但会由于不使用而枯竭；社会资本难以观察和度量；社会资本不容易通过外部干预而形成；全国和区域性政府机构强烈影响着个人追求长期发展目标所需要的社会资本的类型和范围。[1] 　　对于社会资本与就业的关联性，人们关注较早，比较有代表性的三大社会资本理论也都源于此。马克Mark Granovetter）在实证调查的基础上提出弱关系理论，认为个体弱社会关系网络能够提供具有价值和帮助作用的求职信息[2]，通过弱关系力量可能得到工作机会[3]；随后林南提出社会资源理论，进一步修正和发展了弱关系理论[4]；边燕杰基于中国国情提出强关系理论，认为社会资本不仅仅能传递职业信息，而且能帮助求职者得到雇佣方及其决策者的照顾和偏好，强社会关系可以有效影响决策者，从而让求职者获得更好的职业地位[5]。我国人情传统浓厚，研究社会资本与就业的关系问题具有特殊意义。张应强（2012）认为，我国高校毕业生就业难是社会阶层结构性问题，就业难易程度与个人及其家庭的社会资本密切相关。[6]围绕社会资本对高校毕业生就业的影响，陈成文（2004）[7]、姜继红（2007）[8]、管静娟（2007）[9]、乔志宏（2011）[10]、苏丽锋（2013）[11]等学者主要从就业机会、求职形式、就业质量等方面开展实证研究，部分研究涉及社会资本对高校毕业生就业观念的影响，如郑洁 （2004）指出，高校毕业生社会资本水平越高，选择企业就业的意愿越强，期望的月薪起点越高，求职信心也越强[12]；闫凤桥（2008）认为，家庭和个人社会资本广泛度越高，毕业生对工作满意的几率越高[13]；尉建文（2009）提出，家庭收入越高，大学生“入企”意愿越高[14]；高耀（2012）指出，低收入家庭的高校学生感受到的就业压力更大[15]。现有文献缺乏对社会资本影响高校毕业生就业观的专题实证研究。观念是行为的先导，就业观是社会资本影响就业结果的前提和关键环节，了解社会资本对就业观的影响，对于理解就业观形成机理、社会资本影响就业质量等均具有重要的基础性的理论价值和实践意义。本文拟通过实证调研和回归分析，深入探讨和验证假设：社会资本存量显著影响高校毕业生就业观。 　　二、研究设计与数据来源 　　1.变量界定与操作化 　　自变量为社会资本，它是处于社会网络或更广泛的社会结构中的高校毕业生所拥有的社会关系网络和社会声誉。因变量为高校毕业生就业观，它是高校毕业生对求职就业的根本看法和总体态度，是其世界观、人生观、价值观的重要组成部分和具体体现，是个体接触、参与求职就业相关实践经验的观念化。控制变量为性别、是否独生子女。为确保变量测量指标设计的科学性与严谨性，本文采取德尔菲法（Delphi Technique），将初步设计的所有变量指标以及研究假设、研究背景材料，用通信的方式分别寄给国内有经验的7位高校毕业生就业问题专家进行函询调查（专家间